教育目的的考点(教育目的的因素)

今天，我们来练习一下教育目的部分，下面给大家呈现一些习题。

1.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.集体本位论

D.个别差异论

2.当代中国教育的导向思想是( )。

A.应试教育

B.素质教育

C.特长教育

D.继续教育

3.教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。这指的是( )。

A.教育目标

B.教育目的

C.教育政策

D.教育功能

4.我国提出“人的发展”的教育目的，其理论基础来源于( )。

A.苏格拉底

B.马克思

C.雅斯贝尔斯

D.柏拉图

5.在发展教育的组成部分中起导向作用的是( )。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

6.我国教育目的确立是依据马克思的( )。

A.生产力学说

B.剩余价值学说

C.劳动力价值学说

D.关于人的发展学说

7.一个国家或政党发展教育事业、开展教育工作的根本指导思想是( )。

A.教育目的

B.教育方针

C.教育资源

D.教育制度

8.主张培养“自然人”教育目的论的主要代表人物是( )。

A.罗素

B.洪堡

C.卢梭

D.柏拉图

【参考答案】

答案解析：

1.【答案】B。解析：社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。题干中造就合格公民体现的是社会本位的思想。

2.【答案】B。解析：当代中国教育以素质教育为导向思想，提高国民素质。

3.【答案】B。解析：广义的教育目的指是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

4.【答案】B。解析：马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的发展的学说，发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。而我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的发展学说。

5.【答案】A。解析：德育德育在发展教育中起着灵魂与统帅作用，起着保证方向和保持动力的作用。

6.【答案】D。解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的发展学说。

7.【答案】B。解析：教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。

8.【答案】C。解析：卢梭提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，主张培养“自然人”。

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