品质的重要性有哪三大方面(幼儿发展的三大方面)

浙江省2010年招考公务员考试大纲申论部分与2009年的大纲相比，变化不明显，这也就表明，浙江省的申论考试将继续秉承过去的考试模式，而考生则可以参照浙江省历年真题的特点，有针对性的应对。浙江省考申论自成体系，具有如下特色：

一、高大全重近 五大特点彰显浙江申论命题特色

浙江省申论的选材倾向于选取政治、经济、文化、社会方面的重大问题和现象，总结起来，主要有如下五大特点：

1、浙江申论之“高”。 浙江申论命题，习惯于从宏观高度组织题材，从经济社会总体发展的战略高度来认识经济、文化、社会等各个领域的问题，命题思路层次高、站位高。例如2009年应对金融危机主题的试题，就不是从微观层次、一行一业或一个地区、一个企业、一个经济活动微观主体的角度来认识和解决问题的，而是从整个经济社会总体发展的高度来组织题材。

2、浙江申论之“大”。浙江申论命题，习惯于采用经济社会发展中的宏大课题、宏大主题，如“公平与效率”、“全面建设小康社会”、“转变经济发展方式，推动经济转型升级”，这些问题意义重大、涉及面广，背景复杂，解决难度大，既有较高的理论认识价值，又有较强的现实指导意义，体现出命题思路紧扣党和政府大政方针，紧扣当前地方政府施政重点，紧扣理论界研究与争议热点。

3、浙江申论之“全”。 浙江申论试题的给定材料内容全面，包括有待解决问题的各个方面，如2009年对“金融危机对浙江经济的影响及浙江省政府和企业的应对思路”的全面介绍，以转“危”为“机”为主线，从国际国内背景到浙江的具体情况，从宏观经济形势到微观经济主体、从企业到企业家、从地方政府到省政府，总体上全面反映了“危机的影响与应对措施”，在“应对”部分又全面反映了各个层次的应对态度、思路、措施和应对成效，突出地反映了题材、材料内容全面的特点。

4、浙江申论之“重”。浙江申论试题的题材，偏重经济问题，习惯于从经济角度考察各个领域的问题。浙江的9年申论命题中，有8年题材为经济问题，占题材总量88.9%；其中专门考察经济问题的4次，占总量44.4%。

5、浙江申论之“近”。体现在两点上：一为时间之近，一为内容之近。首先，浙江申论选题的时效性强。所选题材通常为当前理论界与政府、社会现实关注的热点问题，党和政府最新出台的大政方针、浙江省委、省政府确定的最新施政重点。其次，浙江申论选题紧扣本省省情，地方特色突出。2009年浙江申论试题紧扣本省省情，详细从金融危机对浙江宏观和微观经济的冲击德角度进行了介绍。

二、概括对策作文 三题模式已成常规

从浙江省以往真题来看，题目数量基本稳定，主要以三道题为主，只有在2003年考过两道题，一为概括，一为作文；2007年第二大题又下设两道小题，出现了在保持三道题基本模式的前提下，又具体分化为四道题的情况。而第二大题的两道小题紧密联系，密不可分，如不过分追究，仍可作一道题处理，也就是说2007年的这种情况可以说是三道题的一种变体，仍然可以看作三道题。因此浙江省的申论考试可以说是比较典型的“3题模式”的代表。

浙江省的申论考试大部分是以“概括+对策+作文”的题型组合模式出题。纵观浙江省九年申论考试，可以发现，分析题并不是浙江省申论考试单独考察的一种题型，对分析题的考察往往与概括题、对策题或者是判断题相结合，考查考生的综合分析能力。由此可见，概括+对策+综合作文是当前浙江申论考试中的“3题模式”，大变的可能性不排除，但只是个别情况。鉴于概括+分析+对策+作文的4道题模式能涵盖所有申论的基本题型，具有更大的典型性，有可能成为未来命题的趋势，因此，考生在复习准备的过程中也要加强对这种题型的练习。

三、三大试题类型 考查方式倾向明显

从2009年浙江省申论试题情况看，其试题设计极为特别，与国考申论和其他地方申论形成了鲜明的对比，具体来说：

第一，概括部分的试题更加注重对于材料浅层次的概括，如2009年要求就材料内容写一份情况反映。其可能的命题趋势如2010年国考大纲中所规定，要求考生能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释，

第二，对策部分重点考查应对思路，对具体措施不做过多要求。如2009年浙江省申论的第二题，就仅仅要求考生“提出浙江经济发展应如何走出困境的思路”，并且在要求中明确指示要“视野开阔，思路清晰”。

第三，作文要求主旨深刻，立意高远。仍旧以2009年浙江省试题为例，第三题要求围绕给定材料的主旨写一篇文章，而2009年的申论主题为“金融危机下，浙江经济如何转危为机”，其主旨不可不谓深刻，立意不可不谓高远。

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