心中的哈姆雷特是什么意思(谈一谈你心中的哈姆雷特)

中公事业单位招聘网为大家提供言语理解与表达,言语理解与表达题库 等精彩内容。今日为大家带来事业单位言语理解：作者心中的“哈姆”。事业单位考试题库还包含：数量关系、判断推理，祝各位考生考试顺利。

近年来事业单位的报考火热程度不亚于我们的省考、国考，那么大家了解事业单位的考情吗?事业单位典型特征是题量大，时间短，涉及的内容包括政治理论、时事政治、法律常识、公文写作、科技人文知识等，非常广泛。那么在这么多题量面前我们该如何应对呢?

我们简单的以言语为例，事业单位中我们可能会考到的题型有逻辑填空题、主旨观点题、细节判断题、承接叙述题、词句理解题、语句表达中的语句排序、语句衔接，当然有的事业单位中会有错别字、成语用法和病句等等。虽然题型多，但事业单位并非所有题型都会考到，那么今天想在众多题型中给大家介绍一下主旨观点题，主旨观点题是事业单位考试的热点也是题量较多的一种。

主旨观点题以依托一大段文字，让同学们阅读之后去归纳概括作者意在表明什么，不少同学在做这种题目往往犯的一个错误就是会不自觉地当成一个读后感来做，这显然是不对的，一千个读者一千个哈姆雷特，可是作者心中的哈姆只有一个，我们要做的事就是站在作者的立场上去揣摩作者心中的哈姆。问题来了，我们该怎么去揣摩作者的哈姆呢?那就是行文脉络分析：分析句间关系，确定句子的从属。我们拿两道题目一起来分析分析：

【例1】蔡元培曾在国内传递学术自由思想并为公众所知，他认为各家学说与其相对应的学科在没有被淘汰的情况下，应允许它们各自发展，即所谓兼容并包，也由此开中国大学风气之先。不过，学科的存续需要人、财、物等物质条件的支撑，各种学科都有存在的必要和价值，在资源有限的情况下，什么学科应该得到更多支持或应予优先支持，同一学科领域内哪些学者应该得到支持，这些都是管理者需要考量的重要问题。这时，他们就需要学术评价这样一把尺子。

这段文字意在说明：()

A.学术评价的存在有现实意义

B.物质条件是学术自由的前提

C.兼容并包不等于绝对的学术自由

D.学科发展应考量现实的物质条件

【解析】答案A。我们来分析，文段第一句介绍了蔡元培对各家学说与其相对应的学科发展的看法，紧接着“不过”转折提出问题：在资源有限的情况下，什么学科应该得到更多支持或应予优先支持，同一学科领域内哪些学者应该得到支持，这些都是管理者需要考量的重要问题。第一句与第二句的关系在于蔡元培的理想是好的但是现实骨感的，不可能所有学科都有发展，那怎么办呢?紧接着最后一句提出解决的方法：需要学术评价这样一把尺子，来考量哪些学科应该优先支持。所以作者意图在于说明需要学术评价的尺子来衡量哪些学科可以优先发展。所以选A。B、C选项无中生有，排除;D非重点，排除。

【例2】所谓“环境资源商品化”就是赋予自然以经济价值，并将环境纳入市场经济体系中，将环境转化成像其他商品那样也可以进行分析的产品。只要在经济决策中赋予环境适当的价值，环境就能得到更好的保护。这种观点认为，各种生态环境问题的出现，正是由于资源环境没有被视为“商品”，没有拿到市场上进行交易造成的。

这段文字意在说明：

A自然和环境应被赋予经济的价值

B环境是当今市场经济中的重要元素

C环境资源商品化可以更好地对环境进行保护

D生态问题的出现与资源环境未被视为与“商品”有关

【解析】答案C。文段首句介绍了“环境资源商品化”的内涵，随后强调赋予环境适当的价值，环境就能得到更好的保护，接着进一步这种观点认为，是在具体论证前面的观点，显然第三句是论据，所以文段的重点在于强调环境资源商品化对于环境的作用，对应C项。

A项片面，文段第一句不仅仅是赋予经济价值，还需要纳入市场经济体系，表述片面，排除;B项表述为无中生有，排除;D项出现在最后一句，它是前面观点的论据，而非论点。

通过上面的例题想表达的是主旨观点题我们可以通过分析句间关系判断作者的意图，这样可以帮助我们找到作者心中的哈姆。

以上是言语理解与表达,言语理解与表达题库 的部分备考内容，职业能力测试栏目还为大家提供数量关系、判断推理等相关内容。

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