行测言语主旨句(国考 言语 主旨)

主旨概括题是公考行测言语科目里的必考题型，该题型是片段阅读概括类题的基础题型，是提高言语分数的突破口。主旨概括题有两种方法确定主旨句：一种是通过关联词，另一种则是通过行文脉络。一般而言，当文段中出现多个关联词时，最后一个关联词是重点。但是并非所有情况都是如此，它必须符合一个条件：该文段并未体现层次结构，即在行文上没有任何结构，那么这个时候，最后一个关联词是重点。但如若这个文段它体现的是行文脉络的结构层次，那么位于“分”的部分的关联词，不起强调重点的作用。这就意味着行文脉络是大于关联词的，关联词是服从于行文脉络的。那么这两种方法是如何相辅相成地使用的呢?下面华图研究中心通过真题来为考生一一解读。

【例一】周期性经济危机发生时，往往也是生产要素重新组合的时候，个人应该利用这一时期提高自身就业能力，参加那些适合自己的培训项目，给自己补课——补就业技能、创业能力和一般性素质。通常，在一次危机之后，会迎来一个经济繁荣时期。这个新的经济繁荣是在产业结构升级的基础上形成的，因而对劳动力素质的要求会大幅度提高。谁在劳动力市场低谷时期积攒了就业能力，谁在随后的繁荣时期就能抓住机遇。

这段文字的主旨概括最准确的是：

A.加快提升劳动者素质是摆脱经济危机的手段

B.劳动者不应对经济低迷时期的就业市场丧失信心

C.产业结构升级促使劳动者提高自身素质

D.经济危机时期也可以是个人提升能力的好时机

【华图解析】该题的第一句出现了第一个关联词“应该”表示条件关系，条件关系是重点。文段的第三句出现了第二个关联词“因而”。如果按照多个关联词出现最后一个是重点来判断，“因而”后面的内容即是文段的重点。很多同学因此误选了C项。但是，该题实质上是一个总-分结构，总的内容是前面的强调个人应该利用经济危机时期提高个人素质。“通常”后面的那一大段话则是对前面内容的是解释说明，即解释为什么要在经济危机时期提高自身素质，属于原因论证，是“分”的部分。根据行文脉络大于关联词，在分的部分的关联词，它是不起重点作用的。因此该段重点是在前面，故条件是重点，同义替换之后选择D选项。

【例二】每100克巧克力中含40—500毫克可可碱，可可碱能刺激平滑肌，还能加速神经传导。但和咖啡因不同的是，可可碱对中枢神经系统几乎没有任何影响。每100克巧克力中含70毫克咖啡因，咖啡因的作用在于提高警觉性，促使人超常发挥，提升观察力，抵抗疲劳，提高脑力活动的效率。巧克力中还含有苯丙胺，也具有提神醒脑的作用，能刺激下丘脑中的去甲肾上腺素分泌。

这段文字主要说明了( )。

A.巧克力具有促进神经兴奋的作用

B.巧克力和咖啡对人体的影响不同

C.可可碱比咖啡因对人体更加有益

D.咖啡因会对人体的中枢神经系统产生影响

【华图解析】文段首句说明巧克力中的可可碱对神经的影响。第二句出现转折关联词“但”，因此很多同学认为转折之后是重点，误选了C。但仔细分析文段发现，其实该文段是属于分-分结构，分别列举了巧克力中的可可碱对神经的影响、巧克力中的咖啡因对神经的影响、巧克力中的苯丙胺对神经的影响。因此，转折关联词“但”只是第一个“分”内容的转折，并非是整个文段的转折。根据行文脉络大于关联词，关联词必须服从行文脉络，该文段中的“但”不起强调重点内容的作用。那么，分-分结构，全面概括之后，选择A项。

那么，关联词在哪些情况中起作用呢?当文段内容不具备行文脉络的结构形式时，关联词的重点作用方能生效。

【例三】如果发现一个好产品或者一个大市场，就应该立即跟进;在跟进中发现现有产品的缺陷，然后通过创新弥补缺陷，超越对手，实现后来者居上。当然，创新的目标是创造，而不是简单模仿。因此，创造性模仿者需要通过对他人创意的了解，重新组合、改良而产生具有不同功能与价值的新东西。事实上，所有的产品，除了第一代是原创的，以后的进步都是通过创造性模仿来实现的。

这段文字旨在说明( )

A.创造性模仿是改良产品的主要途径

B.通过不断的改善就能得到新的产品

C.创新来源于对现有产品缺陷的弥补

D.大部分产品都是通过模仿来完成的

【华图解析】该文段出现了两个关联词，分别是“因此”和“事实上”。该文段在结构层次上未体现出行文脉络的结构层次。那么，根据多个关联词出现最后一个是重点，“事实上”这个词语引导的句子即是文段的重点。同义替换之后选择A。

综上，华图教育提醒广大考生今后做主旨概括题时，不要盲目地只看最后一个关联词就直接秒选。考生应该先分析文段的行文脉络，如果文段有总分关系，则主旨位于总的部分;如果文段没有总分关系，则文段最后一个关联词是重点。考生只有结合行文脉络和关联词两种方法，才能提高做题的准确率。

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