行测类比推理常见的解题方法(行测类比推理方法)

在行测考试中，有一类题型叫可能性推理，最典型的问法就是“哪项可以加强/削弱题干结论”。由于做这类题需要很强的逻辑思维能力，所以学生学习起来比较困难。下面，中公教育专家就来讲解一种可能性推理中“类比推理”模型的特点和解题技巧。

逻辑学中的类比推理，是以关于两个事物某些属性相同的判断为前提，推出两个事物的其他属性相同的结论的推理。比如，荷兰物理学家惠更斯，将光和声音这两类现象进行比较，发现它们具有一系列相同的性质：它们都直线传播，都有反射，干扰等。又已知声音是一种周期运动所引起的波，由此，惠更斯做出推理，光也有可能是一种波，从而提出了光波这一科学概念。惠更斯用的推理过程就是类比推理。

类比推理的模型，可表示如下：

A有属性a b c 且有 d

B有属性a b c

所以B有属性d。

那么类比推理的结论是否可靠呢?我们从小就听家长说过这样的话：你和你们班成绩最好的小红，一个班上课，一个老师教，看一样的书，甚至为了提高成绩，他们还给你买小红同款的衣服书包铅笔盒。所以，你们一定要考一样的分数。这个结论是否正确?显然，很多同学都痛苦不堪的回忆到，我们考不到小红那样的分数。所以，尽管类比推理的前提是真实的，但并不能保证结论的真实性。原因在于，A和B毕竟是两个对象，尽管它们在很多属性上相同，但仍然存在着差异性。

那么在逻辑中，如何削弱这种理性的结论?我们以一道很古老的题为例：

地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都属太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪项如果为真，则最能削弱上述推论的可靠性?

A.地球和月球大小不同

B.月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到 100℃，晚上又降至零下 160℃

C.月球距地球很远，不可能有生物存在

D.地球和月球生成时间不同

题干条件通过月球和地球的比较，找出了很多双方的共同点--球形、自转、公转，现在地球有生物，推导出月球也有生物，这是个比较典型的类比推理。如果要削弱，就要找出二者本质的不同，决定生物存在的本质是有适合生物存在的物质条件，比如说淡水、氧气、合适的温度等等，B项从温度层面指出了这一点，因此可以削弱题干的论证，而A项中大小不同、C项距离很远、D项生成时间不同，都不是本质的不同，因此不能削弱。因此这个题的答案选B。

可见，这类题基本削弱形式是寻找双方本质的不同点。而加强形式，即与此相反，寻找双方本质的相同点。记住，找的不同点要与题干的结论本质相关。如你可以用“智商不同”来反驳前面我们所说我们和小红成绩一样好的结论，但用“饭量不同”来反驳就没有力度，因为常识认为，饭量和学习成绩之间并没有半分钱关系。

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