设计三组课堂提问并说明理由(课堂提问设计的基本要求)

简答题为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。（15分）

简答题为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。（15分）

参考答案:

正确答案是

第1组：父亲角度 问题1：父亲是一个什么样的人物，请同学们从课文中找出有关父亲的描写，谈谈感受。

问题2：概括父亲身上的高贵品质。

问题3：父亲内心“选择”与“矛盾”的核心在什么，请你设计父亲的内心独白。

理由：新课标指出：阅读教学应引导学生钻研文本，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。这组问题从父亲的角度，通过逐层提问设疑，深入文章中心，将主动权交给学生，让学生理解诚信守实的做人原则，明白“道德难题”的真正内涵。

第2组：母亲角度

问题1：如何理解开头段落母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”的含义，请同学们带着疑问读课文，解读“财富”的含义

问题2：母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”什么是“道德难题”，我心中的疑问解开了吗？

问题3：父亲解决了这个道德难题了吗？我明白了吗？请谈启示。

理由：从母亲的角度，串起全文情节脉络， 让学们清晰明了把握文章重点。

第3组：“我”的角度

问题1：文中“我”的情绪变化是什么样子的？

问题2：我为什么会有截然不同的情绪？

问题3：我“释怀”了吗？明白了吗？我们家最富有的是哪个时刻？为什么

理由：从“我”的角度，更能让学生深入文本作者的内心，更能通过“第一人称”解读文本所揭示的人生哲理：诚信、信任。

考点：小学教案的设计与撰写

本题所属考点-2015年上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及解析

A man's own good-breeding is his best security against other people's ill manners. 自身教养好是抵制他人无礼的最好保证.

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