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    公务员《判断推理》通关试题每日练(2021年11月20日-618)

    作者:姚鹏举  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-09-05 08:43:25
    1:根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。
    单项选择题
    A、器械型操作技能
    B、细微型操作技能
    C、连续型操作技能
    D、开放型操作技能

    2:操作技能形成的模仿阶段,动作的动觉控制水平较高.而视觉控制水平较低。(  )
    判断题



    3:练习方式有多种,根据练习途径的不同可分为(  )。
    多项选择题
    A、模拟练习
    B、实际练习
    C、集中练习
    D、心理练习

    4:专家型教师的课时计划简单、灵活,以(  )为中心,并有预见性。
    单项选择题
    A、学生
    B、教师
    C、教材
    D、教师思想

    5:根据强化的性质和目的可以分成( )
    单项选择题
    A、自然强化物和人为的近似强化物
    B、积极强化和消极强化
    C、正强化和负强化
    D、强化和惩罚

    6:根据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的(  )。
    单项选择题
    A、自我预期
    B、成败经验
    C、自我归因
    D、期待

    7:现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是(  )。
    单项选择题
    A、无适当提取线索
    B、信息相互干扰
    C、痕迹消退
    D、压抑

    8:归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?(  )
    多项选择题
    A、有助于了解心理活动发生的因果关系
    B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
    C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
    D、有助于提高学生的学习兴趣

    9:爱国主义情感和集体主义情感就属于(  )。
    单项选择题
    A、伦理的道德情感
    B、想象的道德情感
    C、直觉的道德情感
    D、道德行为

    10:以下属于影响迁移的客观因素的是(  )。
    多项选择题
    A、教师指导
    B、学习材料特性
    C、媒体
    D、认知结构

    11:布鲁纳的教育心理学成果主要表现在(  )。
    多项选择题
    A、主动性研究
    B、反思性研究
    C、合作性研究
    D、社会文化研究

    12:具体运算阶段的思维特征有(  )。
    多项选择题
    A、多维思维
    B、思维的可逆性
    C、去自我中心
    D、命题思维
  • E、具体逻辑推理

    13:下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?(  )
    单项选择题
    A、 举一反三
    B、 聪明过人
    C、 思维敏捷
    D、 物以类聚

    14:根据动作对环境的依赖程度的不同,可以将操作技能分为(  )。
    多项选择题
    A、细微型操作技能
    B、闭合型操作技能
    C、连续型操作技能
    D、开放型操作技能
  • E、徒手型操作技能

    15:心理测验的技术指标包括量表的(  )。
    多项选择题
    A、难度
    B、效度
    C、信度
    D、标准化
  • E、知名度

    16:有关操作技能的特点,正确的是(  )。
    多项选择题
    A、物质性
    B、内潜性
    C、展开性
    D、外显性
  • E、简缩性

    17:教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是(  )。
    单项选择题
    A、强度律
    B、差异律
    C、活动律
    D、组合律

    18:学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。(  )
    判断题



    19:认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是(  )。
    单项选择题
    A、它所要求的心理活动太简单
    B、它不必客服认知障碍
    C、它不是在人的头脑内完成的
    D、它不需要复杂的认知活动

    20:对于多数学生而言,集中复习的效果优于分散复习。(  )
    判断题



    21:美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是(  )
    单项选择题
    A、尝试一错误学说
    B、完形一顿悟学说
    C、有意义接受学习论
    D、认知一结构学习论

    22:多动症儿童行为有哪些特征?(  )
    多项选择题
    A、活动过多
    B、注意力不集中
    C、冲动行为
    D、交往困难

    23:能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为(  )。
    单项选择题
    A、需要
    B、动机
    C、强化
    D、诱因

    24:1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定.标志着教育心理学成为一门独立的学科,而桑代克也被誉为教育心理学之父。(  )
    判断题



    25:爱国主义情感和集体主义情感就属于(  )。
    单项选择题
    A、伦理的道德情感
    B、想象的道德情感
    C、直觉的道德情感
    D、道德行为

    26:旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 (  )
    判断题



    27:根据韦克斯勒智力测验量表,被称为天才的人,其智力必须超过(  )。
    单项选择题
    A、100
    B、120
    C、140
    D、130

    28:组织教学过程组织的要素有(  )
    多项选择题
    A、教学事项
    B、教学方法
    C、教学目标
    D、学生特点
  • E、教学环境

    29:去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?(  )
    单项选择题
    A、感知运动阶段
    B、前运算阶段
    C、具体运算阶段
    D、形式运算阶段

    30:社会自我基本成熟的时期在(  )。
    单项选择题
    A、婴儿期
    B、幼儿期
    C、童年期
    D、少年期

    1:答案A
    解析 略
    2:答案错误
    解析 模仿阶段主体对动作还很生疏,所以该阶段对动作的控制主要靠视觉,动觉控制水平较低。
    3:答案A,B,D
    解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
    4:答案A
    解析 专家型教师关注的是学生,所以他们的教学是以学生为中心的。
    5:答案C
    解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。
    6:答案B
    解析 根据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
    7:答案A
    解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索,因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库,会对所有的信息进行编码,不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。
    8:答案A,B,C
    解析 略。
    9:答案A
    解析 伦理的道德情感,即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
    10:答案A,B,C
    解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。
    11:答案A,B,C,D
    解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面:第一,主动性研究;第二,反思性研究;第三,合作性研究;第四,社会文化研究。
    12:答案A,B,C,E
    解析 D项是形式运算阶段的特征。
    13:答案A
    解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。
    14:答案B,D
    解析 A是根据动作的精细程度划分出来的,C是根据动作的连贯性划分的,E是根据操作对象的不同划分的。
    15:答案B,C,D
    解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。
    16:答案A,C,D
    解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。
    17:答案A
    解析 教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是强度律。
    18:答案错误
    解析 系统暂无解析
    19:答案C
    解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的,而用绳子打结不需进行心理加工,因此不是问题解决。
    20:答案错误
    解析 对于大多数学生而言,分散复习的效果优于集中复习。
    21:答案D
    解析
    22:答案A,B,C
    解析 交往困难属于学习困难综合症。
    23:答案D
    解析 能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
    24:答案错误
    解析 1903年桑代克《教育心理学》的出版被认为是教育心理学体系的确定.标志着教育心理学成为一门独立的学科,而桑代克也被誉为教育心理学之父。
    25:答案A
    解析 伦理的道德情感,即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
    26:答案错误
    解析 对一个新信息,我们能学会多少,取决于我们对这方面的事物已经知道多少,知道的越多,学会的也越多,反之则越少。
    27:答案C
    解析
    28:答案A,B,E
    解析
    29:答案C
    解析 感知运动阶段(0~2岁)特点:感觉和动作分化。前运算阶段(2~7岁)特点:各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,用表象符号来代替外界事物;思维受直觉表象的束缚。具体运算阶段(7~11岁)特点:思维可逆,能进行逻辑推理;思维仍需要具体事物的支持。形式运算阶段(11~15岁)特点:思维是以命题形式进行的;能运用假设—演绎推理的方式解决问题;具有抽象逻辑思维;思维灵活。
    30:答案D
    解析

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