面对甲型h1n1流感病毒,我们应该(应对甲型流感的策略和措施)

【试题预测】

你是老师，带一班小学生去外地玩，突然有几个人发烧，有可能是甲型H1N1,你怎么处理？

【试题分析】

此题为典型的情景处理与压力类试题，考查考生应对突发事件的能力。注意此题考生的角色定位是“老师”，如何解决学生的问题是关键。

【解题思路】

首先，破题表态，面对这样的情况要妥善处理；然后，重点详细地阐述处理过程；最后，进行反思和总结。

【参考答案】

甲型H1N1发病率高、传染性强，小孩子体质相对较弱，所以很容易遭到病毒袭击。在组织小学生去外地游玩的过程中，突然出现几个人发烧的情况，作为老师，我有责任、有义务保护学生的身体健康和生命安全，我会以老师的真心和爱心，本着对学生负责、对学校负责、对家长负责的态度立即着手处理。

首先，我会用曾培训过的甲流预防方面的专业技巧对发烧的学生进行应急治疗，并将这些发烧的学生进行隔离，时刻注意大家的状况变化。同时，也要对未发烧的学生进行观察，以防发烧学生人数增加。

同时，要及时拨打120，寻求当地医疗部门的支援，并将这几天游玩的情况作概括性的介绍，以便对这些发烧的学生进行专业化的诊断和治疗。如果只是平常的感冒发烧，则要配合医疗人员展开治疗工作，对未出现发烧症状的学生采取有效的预防措施。如果确诊发烧确实是由甲型H1N1病毒引起，则要避免恐慌、自乱阵脚，而应在心理上轻视、战略上重视，积极配合医疗人员做好隔离、治疗和预防工作。在整个诊断治疗过程中，我要对所有学生进行心理安抚和疏导，避免大家出现恐慌，在幼小的心灵上留下阴影。

在事情处理过程中，要及时向学校领导汇报情况，必要的情况下，还应向学校请求增援，以确保每一位学生的身体健康和生命安全。另外，还要通过学校渠道通知这个班所有学生的家长，将实际情况及时告知家长，做到信息公开、沟通及时，并尽量满足家长探望的要求。

相信在各方的积极配合下，学生们一定会早日恢复健康。前车之鉴、后事之师，在事件圆满解决后，我要认真反思，总结经验教训，并形成书面材料，向学校领导汇报。在以后组织类似的活动时，我也要做好相应的应急预案，以防意外状况的发生。

【深度分析】

此题结合了2009年甲型H1N1流感蔓延全球的社会背景，着重考查考生的计划组织协调能力和应急应变能力。另外要注意的是，题目中定位的角色是“老师”，如何正确、恰当对待“小学生”这一主体，是本题作答关键。

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