申论零基础怎么办(行测申论零基础)

综合分析题一直是申论考试中的重点，就难度而言，往往是用来拉开分数的题目。考生在零基础的情况下很难对于题干中的“理解、分析、看法、认识”加以作答，同时，按照归纳概括找寻要点，又容易造成逻辑上的混乱，今天，中公教育专家跟大家共同分析一下综合分析题第一部分——即“明确对象”为主。

一、关于“明确对象”的具体方法

针对于解释型综合分析题，“明确对象”主要是“下定义”的手法，即“A是B”，例如：

(2018年副省)四、根据给定资料4，谈谈你对“想象力经济”的理解。

在作答上就需要用“A是B”的手法，即为“想象力经济是... ...”

而针对评价型综合分析题，“明确对象”主要是“亮明观点”的手法，即“我认为+观点”，例如：

(2015年副省)二、新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据 “给定资料 2” ，谈谈你的看法。

在作答上就需要用“亮明观点”的手法，即为“我认为新技术能够(不能够)突破社会结构的屏障。”

在这样的文段开头中，“明确对象”的内容往往不多，一到两行左右，但要起到让阅卷人对于考生的分析对象一目了然的作用。

二、关于“明确对象”的技巧

“明确对象”这一部分的考点主要在于“正常逻辑无法理解的部分”，例如：

(2016年副省)二、“给定资料6”中说：“中国的教育技术层面已经走得太快了，‘灵魂’跟不上了。”请根据“给定资料6”，指出这句话的含义。

题目中“中国的教育技术层面已经走得太快了”这一句可以通过直观理解其含义，在解释说明中甚至可以直接将其抄写，本题的重点解释环节在于“灵魂”——即“正常逻辑无法理解的部分”。所以考生要在给定资料中找寻“灵魂”究竟在给定资料中指代着什么样的含义。又例如：

(2018副省)三、根据给定资料3，请你根据划线句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。

题目中“慧”、“智”用引号特殊标记，说明此时的“慧”、“智”已经有着其字面本身之外的含义，需要考生在给定资料中归纳总结，且此部分是“明确对象”这一环节的主要采分点。

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