《综合应用能力》需要掌握的班级突发事件有哪些(班级突发事件应急管理的原则与方法)

各位同学，事业单位D类考试公告在即，相信很多学生都忧心忡忡，近年来考试题型和出题内容越来越灵活需要我们做好充分的准备，打好基础知识才是王道啊。今天小编告诉大家，对于教师招聘考试拿下班级突发事件的小诀窍。

一、考情导向

对于事业单位D类的《综合应用能力》，班级突发事件是案例分析题中的“常客”，在案例题中，经常会出现“班级突发事件”的身影，例如“突然看到了这样的一幕”“面对这样的插曲”“突然有的学生站起来了”“一时间不知道该怎么办才好”“我突然红了脸慌了神”，面对这些词语在案例分析题中出现的时候，我们就要搬好小板凳，看看老师的表现了，如果老师处理的好，就发挥了教育机智，如果没有做好，就会影响正常的上课秩序。

二、知识回顾

1 什么是班级突发事件?

班级突发事件指的是班级中或者上课中突然发生的，教师预料不到的事情，也成偶发事件。

2 班级突发事件的原则是什么?

教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受原则、冷处理原则。

三、指点迷津

四、疑问解答

老师，那我们的突发事件的处理方法需要答吗?

需要，但是在案例中的分析决策性的题目，具体步骤更有适用性，因为它可以用到任何一个突发事件的处理中，那么我们的具体方法可以作为辅助或者补充作答，这样会更加完善哦。

我们有两种处理方式：一方面，我们可以放在具体做法的第三点，选择恰当方式中进行补充即可;另一方面，我们可以作为答案的最后的补充作答，例如：除此之外，我们在面对突发事件的时候，也要灵活的采取延缓处理法、幽默化解法、转移注意法、因势利导法和自我嘲解法去解决突发事件。这种处理方式更加适合于总结启发型的题目哦。

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