考研英语的阅读理解题型(考研英语阅读理解题材分类)

这时候，很多同学一定松了口气，心想，哇，原来这么简单。这是正确的！确实是一个被定位的句子，但是一般情况下，我们所定位的句子都会稍微复杂一些，要么是词汇困难，要么是句子结构复杂，要么是两者兼而有之。

但如果你能清楚地理解句子结构，这可以在一定程度上削弱词汇难度。你认不认得出来并不重要。只要理解句子结构就可以做到。听起来很神奇啊~下面我们用2020年1年级英语课文1中，根据问题词干分析位于课文中的句子。

有些人可能会认为该提案是一个骗局，因为英国不再能够申请欧洲文化之都这个更负盛名的称号，而格拉斯哥于1990 年和利物浦于2008 年获得了这一备受追捧的奖项。（2020 年英语-文本1）

当我们得到一个句子时，通常需要先分析该句子的主句。例如，在这个句子中，通过首先查找谓语动词see.as.（一定要找到这里的所有谓语动词），就可以挑出句子的主干。有些人可能会认为该提案是一个诱杀品。注意，一般情况下，可以通过主干给出答案，但是如果主干比较短，比较抽象，或者像这里，有不认识的单词，比如boobyprize，那么我们可以选择继续分析。 for the fact 这里的“for”是原因的意思，所以这里是一个原因状语从句，可以看作是对刚才提到的主体部分的进一步解释。后面跟着一个that 子句。这时候有的同学可能会认为这是一个原因状语从句，但是大家一定要注意，that不能引入状语从句，所以这实际上是一个对事实的解释，也就是同位语从句。这个同位语从句以标点符号逗号结尾。这个时候，大家发现后面还有内容，而且似乎只是一个名词短语，这个时候，大家只需要记住：一个完整的句子结束后，后面还有一个名词短语。这个名词短语用作同位语。这是欧洲文化之都的解释。那么整个句子分析如下：

有些人可能会认为该提案是一个诱杀奖（主干）//事实（原因状语）//英国不再能够申请欧洲文化之都这个更有声望的头衔，（同位语从句）//格拉斯哥于1990 年和利物浦于2008 年荣获此殊荣（同位语）。 （2020年英文文本1）

如果我们能把一句话分析得这么透彻，那么如我们所愿，阅读和考研英语我们都赢了，所以你每天从试题中练习一句话，量会引起质的变化，加油，考研人！

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