需要层次理论教育心理学(需要层次理论教育意义)

如果你准备报考2021年教育学考研，一定要扎实掌握2021年教育学考研常用知识点。为了帮助考生在基础复习阶段为2021年教育考研打下坚实的基础，小编为大家带来2021年教育考研复习要点：需求层次理论。

2021年教育考研复习要点：需求层次理论

需求层次理论的代表人物是美国心理学家马斯洛。该理论基于两个基本假设：首先，人类主要是受满足某些需求的欲望驱动的有需要的动物。人的需求是无穷无尽的，当一个人满足了一种需求时，另一种需求就会产生。其次，人类追求的需求是普遍的，而且这些需求是分层次的。由此，马斯洛将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现。

其中，生理需要是维持人类生存的基本需要，是人类最原始、最基本的需要。如衣、食、住、行、性的需要。生理需求得到满足后，人们就会产生安全需求，如避免职业病和事故、摆脱失业威胁以及一定的社会保障需求等。下一个层次的需求是社会需求，比如满足归属感、希望得到友谊等。尊重需求可以分为内部尊重和外部尊重。前者是指对实力的渴望，后者是指对地位、威望的需要。自我实现的需要是个人的最高需要，要求个人抱负的实现和才能的施展。马斯洛认为，以上五种需求是按顺序递升的。当较低层次的需求得到满足后，追求更高层次的需求就成为行动的动力。

在教育方面，他认为教育的任务是帮助人们满足他们的最高需求，即——种自我实现的需求。为了进一步说明自我实现教育的目的，将教育分为外部教育和内部教育。外部教育以行为主义为基础，强调向学生传授工业社会所需的知识，关心知识接受的效率。但人们认为，外部教育使学生缺乏创造力，忽视学生的内心世界，难以实现自我实现。因此，非常重视内在教育。只有内在教育才能帮助人实现自我实现，最大限度地发挥人的潜力。内在教育是帮助人体验生命，促进人的最高发展，形成丰富的人性。他的人文主义教育观实际上探讨了教育如何促进人的最大发展，注重独立的体验、体验、直觉、情感等。

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