考研英语主语从句例句(主语从句解析)

（本文作者王芊芊，——，中国公学考研名师导师）

对于大多数考生来说，考研英语是有难度的。困难在于不理解句子。当然，词汇是阻碍我们理解的一个方面，但是相当一部分学生能够认识单词，但仍然不理解。所以针对这种情况，学生应该加大英语语法的学习。今天我们主要描述一下长难句中出现的主语从句，分析考研英语中主语从句是怎么考的，对于这样的长难句怎么分析和处理呢？

首先，我们先来了解一下什么是主语从句。

当一个完整的句子作为另一个句子的主语时，该句子称为主语从句。一般来说，主语从句很容易理解。由于其位置非常明显，在句首，“主谓宾”的结构顺序符合汉语的表达习惯。英语中说“I am a Teacher”，汉语中“I am a Teacher”也是这样的顺序。所以也不难理解。然而，在我们的考研英语中，很多主语从句都添加了大量的修饰成分。 “头重脚轻”使得主体不得不后置。主语位置通常是充当正式主语的“it”。因此，“it”形式的主语句型成为考研英语中主语从句的考察重点。

无法确定两个大陆是否正在向相反的方向移动，或者一个大陆是否处于静止状态而另一个大陆正在远离它。（1998 Text 5）

这句话，乍一看，句子的主语不就是句首的“it”吗？但事实上，“它”只是一个傀儡。这句话的真正主题是确定两个大陆是否都在向相反的方向移动，或者一个大陆是否处于静止状态而另一个大陆正在远离它。这是研究生英语考试中检查it形式主题的常用方法：It is+ adj。 +做不定式短语。这里需要注意的是，在to do 不定式短语中，有一个平行成分，由if. 或. 引导，无法确定两个大陆是否正在向相反的方向移动，或者一个大陆是否在一个人是静止的，而另一个人却在远离它。这句话翻译过来就是：“无法判断两个大陆是否正在向相反的方向移动，或者一个大陆是否静止而另一个大陆正在漂移。”

目前还不清楚，可视化物体和找出数字模式的能力如何适合回答一些最优秀的诗人和哲学家所无法回答的问题。 （2007年文本2）

这个句子的结构是它引入的主语从句是+形容词+how。显然，它仍然是形式主题，真正的主题是可视化对象和找出数字模式的能力如何适合回答一些最好的诗人和哲学家所回避的问题，但主语从句更加复杂。该条款的主干是该能力如何适合一个人回答问题。可视化物体和找出数字模式这两个动词不定式短语分别修饰能力，并被翻译为“想象力”。对象”和“计算数值模型”。最后，引入that的定语从句已经让一些最好的诗人和哲学家望而却步。前件是疑问句。由于主语部分翻译时过长，可以将其处理成从句。参考翻译：不明显的是，想象物体和计算数字。模型的力量如何帮助人们回答困扰最优秀诗人和哲学家的问题。

总之，学生在翻译it form主语从句时，首先要弄清楚句子的真正主语是什么？翻译的时候可以按照主语、谓语、宾语的顺序来翻译，因为汉语也有这种表达习惯。其次，当主语分句比较长、复杂时，学生应尽量将其分解成语义完整的分句进行处理。

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