考研逻辑错误类型(逻辑2015真题)

1.同义反复和循环的定义

定义是阐明概念内涵的逻辑方法。定义由定义项、定义项和定义联合项组成。例如：

商品是为交换而生产的劳动产品。

这是一个定义。其中，“商品”为定义项； “为交换而生产的劳动产品”是定义项； “is”是定义联合项。

定义规则要求定义项不能直接或间接包含定义项。如果直接包含定义项，则逻辑错误为“同义反复”；如果韵律包含定义项，则逻辑错误为“循环定义”。例如：

形式主义者是正式地观察和处理问题的人。

这个定义犯了“同义反复”的错误。另一个例子：

如果“奇数”定义为“偶数加1”，那么偶数就是奇数加1得到的数。

这个定义犯了“循环定义”的错误。

2、概念并置不当

划分是阐明概念外延的逻辑方法。一个部门由一个父项、一个子项和一个部门元素组成。例如：

人有老、中、少、少之分。

这是一个划分，其中“人”是母词，“老”、“中”、“少”、“少”、“年轻”是子词，划分标准是年龄。

划分可以连续进行，即子项可以继续划分为项。

连续划分时，每次划分得到的概念属于同一层次，不同划分得到的概念属于不同层次。

一般来说，不同层次的概念或有重叠或类属关系的概念并置，称为“概念不恰当并置”。例如：

著名社会科学家、数学家和核物理学家出席了此次研讨会。

其中，社会科学家、数学家和核物理学家是不同层次的概念，不恰当地并列在一起。

3. 概念替换和话题转移

这是违反同一律的逻辑错误。例如：

老太太：请问，你们这里有什么好布料吗？我女儿以后会很活泼，我想送她一块好布。

销售员（愤怒）：我们这里的布料都是好品质，次品、废品不准出厂。

销售人员犯了“窃取概念”的错误。这里所说的“好布”并不是同一个概念。另一个例子：

顾客：请问，我的排骨面怎么还没来？我已经等了半个小时了。

售货员：为什么你一定要吃排骨面呢？不能吃大酱面吗？

销售人员犯了“转移话题”的错误。

4、自相矛盾

这是一个逻辑错误，违反了不通告法则，例如：

“我同意实践是检验真理的唯一标准，但我认为马克思主义基本原理也应该成为检验不理解的标准。”

这个判断是“自相矛盾的”。

5、两者缺一不可

这是一个逻辑错误，违反了排中律。例如：

“说世界上有鬼是错误的，是迷信；但说世界上没有鬼也是武断的，因为有些现象确实很难解释。”

这种说法同时否定了相互预言的“天下有鬼”和“天下无鬼”的判断，犯了“两个不可分割”的错误。

6.从一个部分推广到另一部分

这是简单单项归纳推理错误构建时发生的逻辑错误。例如：

“文学作家是在时代的激流中产生的，高等院校培养不出作家。古今中外都有很多例子。国外的高尔基、巴尔扎克、雨果上过大学吗？曹雪芹而中国古代的施耐庵上的是哪所大学呢？现代的梁斌、柳青、周立波、高玉宝都没有上过大学。

这段话用归纳推理来证明“高等院校不能产生识字”的观点。它采用简单的列举方法，引用了高尔基、巴尔扎克、雨果、曹雪芹、施耐庵、冉斌、柳青。比如，周立波、高玉宝等著名作家都没有上过大学。但世界上有超过数千万的作家。仅举几个例子就得出笼统的结论是轻率的。事实上，当今文坛，无论是外国还是中国，都不乏接受过高等教育的作家，这种反例并非孤例。因此，正如根据少数反例推导出“文学作家都上过高等院校”的结论一样，仅根据少数作家的经验就得出“文学院校培养不出作家”的结论也是不可靠的。犯了“从局部概括到整体”或“仓促概括”的逻辑错误。

7. 循环论证

在论证中，如果论证的证明依赖于前提，那么就会犯“循环论证”的错误。例如，在证明“地球是圆的”这一命题时，就用事实作为论证：“当我们站在高处，观看海上一艘帆船从远处驶来时，我们总是先看到桅杆，然后再看到桅杆。”然后是船体”；而在解释这一现象时，以“地球是圆的”为理由，犯了“循环论证”的逻辑错误。首页上一页12 下一页最后一页

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