考研英语词汇记忆(考研英语词汇记忆法)
词汇是学习英语的基础。如果基础不稳固，那么就不用担心以后的提升。大多数学生认为词汇是通过记忆来解决的。事实上，情况并非如此。很多学生在学习词汇时都存在误区。在这里，我为大家分析一些常见的词汇复习误区，希望引起大家的注意。 》考研英语复习指南
第一个误区是只知其一，不知其二。当我们刚开始学习英语时，我们通常只记住单词的一种含义和一种用法。研究生英语考试作为一项更高层次的能力测试，要求对单词的含义有全面的理解，也就是人们常说的单词有多种含义、单词有多种用途。因为有的学生思想上还没有产生这种认知转变，还停留在死记单词一种意义、一种用途的阶段。尽管他们已经背了很多单词，但出题时仍然不知所措、被动。
二是只知道大概，不知道具体，记忆不够详细、准确。由于大部分研究生英语题都是选择题的形式，考生在学习过程中很容易出现“只知大意，不知细节”的问题。比如adapt、adept、adapt这几个词，在四级考试中应该能听懂，但有些研究生遇到这些词后还是模棱两可；又如migration movem ent（人口运动，2001年译题第75号）的翻译变成“移民运动”也是很多同学常犯的错误，因为migrate、emigrate、immigrate这三个词很可能是一样的他们心中的事情。考生失分并不一定是记的单词少了，而往往是因为记的不够详细或不够精确。
第三，他们只知道如何识别单词，但不知道如何区分它们。认字是掌握词汇最基本的要求。对于考研来说，仅仅知道一个词的意思是不够的。你还必须知道这个词和其他词的区别，特别是它的同义词和同义词。曾经有同学写过这样一句话：有了自己的车，我们就不用花很多时间等公交车了。 “成本”一词应替换为“花费”。错误的原因显然是这个没说清楚。这两个词的区别：虽然两者都可以表示“费用”，但成本经常使用某物。作为主语，而cost 经常使用sb。作为主题。句子中的主语是we，所以用动词spend。 1998年词汇题第29题也是一个典型例子：carry和shoulder都可以表示“承担”，并且都与名词责任连用。由于肩是人体的一部分，所以当用作动词时，应该表示人表达“承受”。动作，而句子中的主语是职位（位置），所以选s willer是不合适的。正确答案应该是进位。对于单词的分析，学生只能通过记忆例句和观察单词的使用来做出判断。如果他们只记住单词的含义，可能很难清楚地区分并正确使用它。
第四，只知道词义，不知道如何使用。如果说单词识别和单词识别是词汇掌握的初级和中级阶段，那么单词使用就是词汇掌握的高级阶段。以翻译和写作为例。翻译只有五句话，而且句子中往往没有生词。候选人的中文翻译常常不合逻辑、含糊不清；写作只需要200字，考生通常用Chinglish（中国英语）写作。造成这种情况的根本原因是对词语用法的理解不够。一句话或一篇文章不是简单的单词组合。它需要一种单词和句子之间的配合，由此可见背单词的重要性。记住单词的用法更重要。
第五，只能固定，不能改变。学生们常常会遇到这样的情况：一个词稍有变化，就会立刻看不到庐山的真面目。 Practice的意思是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practical的意思是“几乎，简单地”； stumble 明确的意思是“绊倒、跌倒”。偶然发现的意思变成了“偶然发现”。语言是约定俗成的，很多时候是无法给出合理解释的。这就像中国人在比较“very easy”时说“apiece of cake”，而英国人却说“apiece of cake”。考生在背单词的时候，一定要抓住它们。牢记这一特点，重点记忆特殊用法和固定组合。记住基本词汇和基本用法是远远不够的。
第六，只能机械而不能灵活。字典里的解释是死的，但语言的运用是活的。如果只是死记硬背、生搬硬套的话，肯定远远达不到考试的要求。这样的表述出现在1999年翻译题第71题中：recreate andterpret the important event of the past（.译为“recreate and解释过去的重大历史事件”）。许多候选人认为重建是理所当然的。译为“重新创造”，但“重新创造历史事件”是不可能的，机械的理解会导致严重错误。所以做真题的时候一定要考虑上下文。毫不夸张地说，所有认真做完翻译题的同学都会对词汇学习有一个全新的认识。
一般来说，研究生英语考试重点关注五个重点：基本语法知识和特殊语法现象；基本词法、词形词义分析、特殊词汇组合；理解复杂、长、难的句型；英语句型、句义准确翻译；简单文章的组织和层次展开，以及句型的灵活运用。
基本语法知识和特殊语法现象。语法是语言的两大支柱之一，所以以往的考试题目都在一定程度上检验了语法。考虑到研究生入学考试的选拔性质，试题要有一定的难度，但又不能太难。因此，常见的测试模式是使用复杂问题干来测试基本语法，或者使用简单问题干来测试特殊问题。语法现象。很少用复杂的问题来测试特殊语法，因为它太难了。由于题型调整后取消了单独的语法和词汇项目，因此该领域的测试强度相对降低。不过，它仍然出现在完形填空和翻译题中，阅读理解和作文实际上也出现了。进行间接检查。
基本词法、词形和词义分析、词汇的特殊组合。词汇是语言的另一支柱，与语法相比也是考试的重点。一般有三种测试形式。一是测试某个词在语法结构复杂的问题中的基本用法。二是测试在一定语境和语法结构下对相似词或同义词词的分析。三是测试单词在一定语境和语法结构下的基本用法。在相对简单的问题词干中测试某些单词的特定搭配。
理解复杂、长、难的句型。在新的考研英语考试结构中，阅读理解和英汉翻译占50分，是整个英语试卷的重点。这部分可以看作是对英语实际应用能力的考验。该测试侧重于对复杂、长、难句型的理解。这是因为：首先，对试卷的分析发现，大部分考生阅读理解得分不高的主要原因是对一些复杂、长、难的句子理解不准确，影响了对句子的整体理解和把握。文章的详细信息；第二，目前的英文翻译几乎所有的中文句子都是复杂、长、难的。
准确翻译英语句型和含义。除了对复杂、长、难句型的准确理解和掌握外，还考验考生在特定语境下对词义的灵活理解以及英汉句型转换的能力。
简单文章的组织和层次发展，以及句子结构的灵活运用。作文部分除了考查考生的知识积累、逻辑思维以及长难句型的恰当运用外，还注重简单文章的快速组织、文章层次的合理发展、文章的运用等。长句和短句。能够合理组合简单句和复杂句。
英语复习要根据上述考试要点，有的放矢、有的放矢。复习的重点是巩固语法、词汇和复杂长难句型的初步掌握三项基本技能。第一轮检查，要针对这三点，加强措施。不要把这些基本任务留给强化期。
第一的。加强语法。主要工作有两个方面：系统整理基础语法知识和总结熟悉特殊语法现象。其实英语的基础语法基本上在高中就已经学完了，本科阶段又补充了一些。由于考研距离高中还有很长一段时间，而很多大学生对语法学习重视不够，应该依靠比较权威的语法教材，重新梳理基础语法知识，形成清晰的体系。另一个重点是对特殊语法现象的全面掌握。特殊语法现象的积累主要依靠长期的总结。建议你制作一本小语法书，并在复习时放在手边。可以随时总结摘录，经常阅读。
其次，加强词汇量。很多“寄托”人发现，如果托福、GRE成绩很好，考研时不一定能取得高分，尽管前者需要的词汇量要大得多。这主要是因为托福和GRE往往只需要理解单词的大体拼写和含义，而考研却要求你记住详细的含义和用法。由于取消了词汇单项题型，考研英语的词汇量要求降低了很多，但这只是相对而言。目前试题中词汇的考察主要集中在词义分析和搭配两个方面。主要考试类型是完形填空。阅读理解中还会出现选择同义词等问题。作为英语复习的基础，在第一轮复习中，考生必须全面掌握大纲要求的约5300个词汇和数百个短语，并对词根、词缀、
近义分析、同义词比较、一般用法、固定搭配等。
第三，初步掌握复杂、长、难句。刚才详细阐述了复杂、长、难句在研究生英语中的重要作用：对句子的理解几乎与所有题型有关。掌握英语复杂、长、难的句子有一个前提，那就是你的语法功底必须相当扎实。在第一轮复习中，要求考生阅读较难的文章，多思考，并自行做出初步总结。
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