教育心理学简答题背诵口诀(教育心理学怎么记)

一、教学大纲解读

由于教育部命题的特点以及教育本身的一些学科特点，我估计每年的考试大纲不会有太大变化，只会在某些部分有所突破。因此，在新大纲出台之前，2007年考试大纲将与2008年考试大纲有所不同。对于2018年的考生来说，还是有着非常重要的启示意义。那么，让我们大致重现一下2007年教育专业基础综合考试大纲——教育心理学部分的内容：【考试目标】

1、了解教育心理学的发展过程及其主要实验事实，理解和掌握教育心理学的基本概念、原理及其对教育工作的启示。

2、运用教育心理学的基本规律和主要理论来解释和说明有关教育现象，解决与教育教学有关的实际问题。

一、教育心理学概述

(一)教育心理学的研究对象

（二）教育心理学的研究任务

(三)教育心理学的历史发展

2.心理发展与教育

(一)心理发展与教育的一般规律

(2)认知发展理论与教育

（三）人格发展理论与教育

(4)心理发展和教育的差异

3. 学习及其理论解释

(一)学习概况

(2)学习联结理论

(3)学习的认知理论

(4)学习建构理论

4.学习动机

（一）学习动机的本质和作用

(二)学习动机的主要理论

（三）学习动机的培养和激发5、知识的建构

5. 知识结构

(一)知识与知识建构

(二)知识的理解

（三）改变观念

(4)知识的整合与运用

6. 技能的形成

(一)技能及其作用

(二)心智的形成与培养

（三）操作技能的形成与训练

7. 学习策略与教学

(一)学习策略的性质和类型

(2)认知策略及其教学

(3)元认知策略及其教学

(4)资源管理策略与教学

8.解决问题的能力和创造力的培养

(一)当代能力基本理论

（二）问题解决的本质和过程

(3)影响问题解决的因素

（四）解决问题能力的培养

（五）创造力及其培养

9. 社会规范学习与道德发展

(一)社会规范学习与道德发展的本质

（二）社会规范学习的过程和条件

（三）道德品质的形成过程与培养

（四）纠正不良品德

分析考试大纲可以看出，教育心理学的考试目标强调两点：

1.注重基础知识

考生需要掌握的内容包括学科的发展历史、主要实验事实、基本概念、基本原理等，这些是一门学科最基本的内容。

2、注重应用

教育心理学与其他心理学的不同之处在于，它侧重于揭示教育领域的心理规律。揭示规律的价值在于运用于实践、指导实践。因此，教学大纲强调，学生要注重教育工作基本规律的启示，学会运用理论解释和阐释相关教育现象，解决与教育教学相关的实际问题。

因此，考生在准备复习时要牢牢把握这两点。他们可以自己整理基础知识框架图，也可以在回顾重要理论后尝试思考或口授如何将其应用到教育教学实践中。

从考试大纲内容来看，本科目共有九个部分。第1部分和第2部分是概述，第3部分和第4部分介绍学习理论，第5部分至第84部分分别从知识、技能、策略和问题解决四个角度进行阐述。 《教育心理学》第九部分讲道德发展，涉及教育中道德教育的心理规律。复习时，考生要理清各部分之间的逻辑关系，树立整体概念。

2. 复习技巧

教育心理学是心理学和教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用。它研究的核心问题是学生的学习规则以及基于学习规则的教学规则。因此，它有自己独特的研究对象。比如学习的本质、学习的过程和条件、学习动机、学习监控、知识掌握、技能形成、道德形成等，这些都是教育心理学的基础理论。

与此相联系，教育心理学应立足于对学生学习规律的研究，研究如何促进学生的学习，即如何教、如何学。这是教育心理学基础理论的应用研究。教育心理学的研究对于教育过程和方法，如如何设计教学以促进学生对知识的主动建构、深入理解和灵活应用，如何培养学生熟练技能，如何组织学生等具有重要的指导价值。合作。学习等，在这些方面，教育心理学可以为教师提供有效的指导；与教育科学的其他学科不同，教育心理学侧重于从受教育者的学习规律的角度为教育改革提供建议，这对于课程和教学设计者、教育技术人员、教师和学生来说都非常重要。

一要注重基础知识、基础理论、基本方法的学习，提高分析问题、解决问题的能力。研究生考试不仅是对考生本科学习期间所学知识的检验，也是对考生是否具备进一步从事专业研究的潜力的检验。因此，教学大纲明确规定，考核目标是本科阶段所学到的本学科的基本专业知识、基本理论、基本方法，以及熟练运用这些知识分析问题、解决问题的能力。

二是要全面复习，但要有重点。教育统考涉及多个科目，需要考生综合复习，增加了复习工作量。不过各个科目的比例是不一样的，所以在全面复习的同时，也要有所侧重。强调的第二个含义强调在一个主题内也必须有强调。例如，第5至8部分的理论讲解是教育心理学的精髓和热点，实用性很强，考生一定要多加关注。力量很大。

第三，知识必须扎实、精通，不能似是而非。考试大纲规定，考试题型多、题量大、时间短。考试时间依然是3个小时。只有基础扎实、精通的考生才能在短时间内完成所有题目。另外，每一题都有很高的分数，所以你不能放弃任何一题。分析题的设置也要求考生复习时要精准，切不可似是而非。

三、参考资料

1.陈琪，刘如德。当代教育心理学。北京师范大学出版社，1997.4

（提示：售价34元，一致性：80%）

2.邵瑞珍，教育心理学（修订版）。上海教育出版社. 1997年

（教育心理学领域经典基础教材）

3. 吴庆林，教育心理学，人民教育出版社.1999

4.冯忠良，吴新春，教育心理学。人民教育出版社

5. 皮连胜，教育心理学。该书的电子版可在网上下载以供参考。

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