2015考研数学二真题解析(2015考研数学二真题及答案(完整版))

如今，很多大三学生都开始投入基础复习。他们对如何合理安排复习计划、把握复习要点、复习教材、复习方法等存在诸多疑问。那么在春季，我们2015年数学2考研考生在这个阶段首先应该了解一下数学2考研是关于什么的？

一、关于考研数学二号高等数学：

同济高等数学第六版中，除第七章微分方程中带*的伯努利方程外，其他带*的题均不考；所有“近似”问题均未经过测试；第4章不定积分不测试积分中表格的使用；第8章，空间解析几何和向量代数不考虑；第9章第5节，不考虑方程组的情况；到第10章，二重积分和重积分的应用，不再进行进一步的考试；

2.关于线性代数，数学II的教材是同济线性代数第五版，第1-5章：行列式、矩阵及其运算、矩阵及其方程组的初等变换、向量系统的线性相关、相似矩阵和二次方程类型；

3.数学二不考概率和数理统计

基础不扎实的同学可以从春季开始复习。交叉考试教育数学教研室牛秀艳老师建议大家报读春季数学基础班，这样可以初步确立自己的复习思路，为复习打下一个良好的开端。一般来说，复习分为四个阶段：第一个阶段是基础复习阶段。这一阶段的任务是围绕教材、教材，实现对基础知识的理解和掌握；第二阶段是强化训练阶段。顾名思义，这个阶段的主要任务是全书阶段，全面掌握各类知识点，做详细笔记，对经常考的题型做大量练习；第三阶段是巩固提高阶段，通过真题和模拟题的训练和分析，完成数学的整体框架结构；最后一个阶段是冲刺阶段，一般时间较短，主要是做一些题，以达到稳定能力和水平的目的，并再次强化前面所记忆的知识点。

对于第二名的学生来说，需要做大量的试题。即使在初始阶段，二年级的许多学生也在学习典型题型。问题是你如何研究它。我觉得应该对典型题型进行全方位、立体化的研究。面对一道典型的例题，在做这道题之前，一定要考虑应该从哪个角度去接近它，为什么要从这个角度去接近它。在解决问题的过程中，你必须考虑为什么要使用这些定理而不是哪些定理，以及为什么公式应该这样简化而不是那样简化。做完之后一定要回头看看这个解题方法适合这个问题的关键是什么，为什么这个方法对这个问题效果最好，是否有更好的解决方案。这样，从头到尾，每一步都考虑得周到，那么这个问题的价值就会得到充分的挖掘。学习数学II时，重点是解决问题，熟能生巧。数学的基本概念、公式、结论等只有通过反复练习才能真正理解和巩固。数学试题虽然千变万化，但其知识结构基本相同，题型也相对固定。通常有一定的解决问题的例程。熟练掌握它们后，不仅可以提高准确性，还可以提高解决问题的速度。

此外，还需要进行综合题的初步训练。数学II的重要特点之一是综合性强、知识面广。近年来，新的综合题越来越多。这类试题一般比较灵活，难度也较大。培训要循序渐进，积累解决问题的经验。这也有利于进一步理解和彻底理清知识点之间的纵横联系，转化为自己真正掌握的东西，并能够根据自己的理解灵活运用、举一反三。同时，要善于思考、总结解决问题的思路和方法。问题有条件和结论。看到这些条件和结论你会想到什么？这就是想法。思路稍有偏差，解决问题的过程就会有很大差异。对于考研数学复习，光做题是不够的。更重要的是，你应该通过做题来总结一些解题的方法和技巧。考生答题时要夯实基础，更高层次地掌握和应用知识点。学习数学时最好形成一个自己熟悉的解题体系，即针对各类题型都能找到相应的解题思路，这样在面对不熟悉的试题时就能占据主动。最终实践考试。

最后，数学2的考生还需要做一些参考书上的题。考研试题与课本练习的区别在于，前者是在充分理解基本概念、基本定理、基本方法的基础上的综合应用。它具有更大的灵活性。一项命题往往涵盖多个内容，涉及概念、直观背景、推理计算等多种视角。因此，我们必须努力在解决问题的思路上有所突破。在打牢基础的同时，要做大量的综合练习，对试题进行分析总结，力争对常见试题的类型、特点、思路有一个体系。的确定性。

最好通过问题类型进行分类和复习来进行解决问题的训练。对于任何一个学生来说，可能都有他擅长的某些类型的问题。相反，也有一些他不熟悉或不会做的题型。这是您在审核过程中也应该注意的。比如，在复习集典型例题的解析部分，对每一章的题型进行了精心划分，在问答部分，给出了多种解题方法，可以极大地拓宽学生的思维。并掌握问题。多种解决问题的方法和方法。第一次复习时，需要认真研究各类题型的解题思路和方法，这样才能对自己的强项和弱项有一个清晰的认识。第二次复习的时候，可以重点针对自己不擅长的题型加强练习。经过双方的系统梳理，我相信我解决问题的能力一定会得到大幅度的提高。

考生应注意：

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