考研重要不等式公式四个(考研重要的不等式)

老文章，老观点，分享一下。

本文主要警示一些错误的学习理念和方法，希望避免一些人间悲剧。

正确的也提出来了，就是“知识点”。所谓具有普遍意义的知识点有哪些？

1. 用你的“自己”的头脑去“思考”而不是“感觉”：背单词就等于英语进步吗？

常识一：词汇不等于英语

毫无疑问，词汇是语言的基石。

毫无疑问，解决词汇问题需要时间。

毫无疑问，解决词汇需要毅力和毅力。

但太多还不够。如果把备考或者学习英语的过程转化为背单词的过程，那就危险了！

不，不是危险，而是死亡是必然的。

至少对于研究生入学考试来说是这样。

没有什么大的理由，老谢只有这个疑问：

你是否认识了每一个单词、完成了句子、完成了文章并解决了问题？

当然不是！

不管先有什么，请停止把80%的精力投入到词汇书——上。无论是什么词汇书，请停止这种自杀行为。

我们要说说原因，主要有以下两点：

考研语法复杂：

我们都知道，除了词汇之外，语言还存在语法问题，并且语法的重要性随着语言难度的增加而增加。

对于比较简单的句子，如果你认识所有的单词，就可以大致理解意思。但随着句子变长，各种关系也变得更加复杂，单个词的意思相加时，往往不清楚其含义是什么，必须了解组合规则。考研是逻辑达到最巅峰的考试，最讲究语法。因此，即使你把单词背得很熟，对考试也没有多大好处。

很多经历过的考生都会明白：如果单独背单词，可能先记不住，背完句子也不一定能理解。

仅仅记住词汇是不够的：

从语言学的角度来看，单词没有定义，其含义随上下文而变化。注释的含义往往与实际使用或多或少有些不同。如果你只是记住那个意思，就把它放到文章里看看：怎么回事？它听起来不像人类的言语，或者听起来不像正常的人类言语。

然后就是使用问题。所谓用法，是指词语之间的搭配关系。一个词单独有一种含义，但与其他词组合时，可能会产生不同的理解。如果只知道词义而不知道词的用法，写考研文章肯定会遇到困难。

2、用自己的头脑去“思考”而不是“感觉”：阅读量的增加必然带来英语的提高吗？

常识2：阅读量不等于进步

您是否曾经给自己一个任务：每天应该阅读多少篇文章？

您是否曾经告诉自己，您本周已经阅读了数十篇文章？

用你读的文章数量来定义你的进步是你最终停滞不前的原因之一。

阅读量不等于进步，也绝不是什么高深的道理。

如果阅读量等于进步，任何人只要愿意付出一定的努力，都可以达到英语学习的巅峰，可以把考研英语玩在手心里。

有人说：我不仅读了，而且还读懂了。

同样，理解并不等于进步。如果你看懂了，就意味着知道了文章的意思。

如果你通过理解一篇文章的中文意思而取得了进步，那么通过查找英汉资料并疯狂地浏览来学习英语不是可以的吗？

如果你理解了中文的意思并且能够通过考试，那么只有一种可能：正在测试的文章正是我们读过的文章。

当然，不能排除这种可能性，但任何有理智的人都知道，这种事情一千年只会发生一次。如果靠着这千载难逢的机会成功，老谢就无语了。

3.用你的“自己”的头脑去“思考”而不是“感觉”：做题就等于英语进步吗？

常识三：做题不等于进步

有些人甚至试图通过解决问题来获胜。

一天应该做多少题，一天应该做多少组题。

也太难过了吧

如果这只是一个问题的话。

有人说：但是我听很多人说，做完尽可能多的题就可以完成考研了。

这就是外观。单独做题不会导致考试成功。如果成功了，那一定是做题的人做了其他事情。

如果你能通过做题自然地解决考试，有一个条件：试题和你以前做过的题是一样的，而且你还记得以前做过的题的答案。

这种事情对于我们来说也是很少见和罕见的。不然的话，提出这个问题的人就不必在这个世界上徘徊了。

这确实是一个常识问题。做题本是一种测试方法：看看哪些地方可以做，哪些地方不能做。就算做完了，到了考试的时候，你还是会，还是不会。进步从何而来？

4、用你的“自己”的头脑去“思考”而不是“感觉”：背诵一定会提高英语吗？

常识4：记忆不等于进步

有人说：把真题背下来，考研就做好了。

很多人都这样做了，但结果却是普遍的悲痛。

而真正掌握考研的人中，背真题的却寥寥无几。

因为背诵并不一定等于进步——这不是常识吗？

如果背诵只是机械地重复原文。

事实上，机械背诵只是面部肌肉的有规律的运动。首先，很少有人记住真题；第二，如果纯粹依靠记忆来完成这个过程，那是没有用的。

因为如果念诵能够产生效果的话，有两种可能。

第一种是通过考试的人都是背过的人。如上所述，这是千载难逢的经历。

二是通过背诵找到对语言的感觉，也就是所谓的“语感”。但这是一个悖论。如果背诵几十篇文章就能培养出语感，说明这个人天生就有较好的语感。如果一个人天生就有较好的语感，这里就没有必要进行“毛毛虫”的讨论。你只需要考虑如何获得高分。

5.用你的“自己”的头脑去“思考”而不是“感觉”：积累“通用”的“新”东西就是进步。

常识5：具有普遍意义的新知识就是进步

一个如此弱智的事实，无需提及，但如此基础却又被严重忽视，不得不再次提及：我们平时的学习就是为了解决考试中的问题。

现在看文章是为了理解考试的文章。

现在做题的目的就是为了解决考试中的问题。

因此，进步或失败就取决于这一点和方向。越接近它就是进步；越接近它就是进步。没有它，就不是进步。

在备考和考试之间架起桥梁有两种方法：一是日常生活中所学的内容与考试中所考的内容保持一致；二是日常生活中所学的内容与考试中所考的内容保持一致；二是平时学习的内容包括考试考的内容。

第一种可能是自己就是命题提出者，这是我们普通人根本不可能实现的理想状态。

有两种情况可以实现第二种。以阅读为例，一是你读到的文章恰好包含了考试中考查的文章，二是你读到的文章中包含的知识点包含了考试中考查的知识点。

第一个也是极难发生的低概率事件。

那么我们能做的只有最后一种情况，那就是：我们学习的知识点包括考试中可能考到的知识点。

光看文章而不掌握知识点是没有进步的。

抓住没有普遍性的知识点，即无法涵盖可能测试的点，并不是进步。

掌握知识点是已经掌握的知识点，并不是进步。 （这是一条公理，应该没有疑问）

做题也是同样的道理。

做题没有找到自己不会的知识点，这不是进步。

找到知识点但没有充分理解和积累并不是进步。

关注意义而不是普遍知识点并不是进步。

相对来说，背单词至少比泛读文章或者泛答题练习要复杂一些。因为词汇的通用性比较高。也就是说，考研的词汇基本都是几千个流通的。这里掌握的单词也有可能出现在考试文章中。如果全部掌握了，基本上就可以没有生词了。

但问题是：考试来临时我们真正要做的是做题，而做题至少是从句子层面去理解，而不是考察单个词汇。这是一个稍后要剖析的问题。总而言之，仅仅记住单词并不一定就能在考试中取得成功。掌握单词确实有助于理解句子。这里有一些特殊性。稍后会详细介绍。

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