2010考研英语阅读真题(2010考研英语阅读一)

从《2010年考研英语大纲解析》我们可以推测2010年英语大纲的传统阅读部分发生了变化。我们还是可以按照原来的复习计划来提高自己的阅读能力和解题准确率。

不同的人有不同的阅读能力。有些人主张先看标题，再看文章；有些人主张先看标题，再看文章；其他人则主张先阅读文章，然后再阅读标题。但其目的只有一个，就是快速浏览文章，抓住文章中的考点，准确、快速地回答问题。在这里，笔者推荐一个阅读方法和一点分析。

第1步：扫描问题。这里的扫描与通常阅读时试图浏览每个问题并记住问题所有内容以便直接找到答案的方法完全不同，这是先阅读问题，然后阅读文章。虽然后者在理论上有一定道理，但在实际应用中根本不切实际，而且只是浪费宝贵的考试时间。因为一个人浏览并记住所有题目的内容大概需要2到3分钟的时间。当考生将这些记忆的内容带入文章的阅读中时，大脑往往会一片空白。一个普通人的大脑不可能在这么短的时间内装满这么多的东西，而在此之前花费的宝贵的2到3分钟就完全被浪费了。这里推荐的扫描题仅限于发现题干中是否有一个人的名字（因为一旦题干中出现一个人的名字，很可能是一个关于人物观点的问题，如果你记住了名字，你可以有意识地注意下一步阅读中的字符）以及需要推断单词含义的单词或短语的出现（这个扫描大约需要2到3秒的时间。事实证明，人脑在扫描的瞬间记住一两个单词是可行的，即使在试题中没有我们需要的内容，2到3秒的损失比2到3分钟的损失要小得多）。在接下来的阅读文章中，我们就会有意识地发现一些与题干中提到的字或词相关的信息，为我们做题时快速定位自己奠定基础。相反，先读文章，再读标题。一旦标题出现这样的问题，就必须回到文章中寻找。事实证明，在400到600字的文章中找到一个人名或一个生词需要花费一些时间，而且收获比提前花2到3秒扫描要小得多。

第二步：开始阅读文章。这里，我们需要掌握两大技能。

第一：学会跳读和扫读，提高阅读速度。

第二：学会处理文章中出现的一些难点，加深对文章的理解。我们分别分析一下：

第一：提高阅读速度

1. 跳过阅读

跳读要跳过的内容当然是与文章中心联系不大的内容。例如，如果你描述一个专家的头衔，这类文字内容与文章的中心无关，但会经常出现在文章中。

比如1990年的试题，Passage 2

.

“但人们越来越认识到这还不够，”政府资助的工人专业培训发展研究所的一位女性劳动力研究员表示。

2. 扫描阅读

与跳读内容相比，扫读的内容稍微贴近文章，但一般不是考试的重点。我们只需要对它有一个大概的印象即可。这类内容一般由用来说明中心的论据组成。当中心明确后，我们可以快速浏览说明该中心的具体论点。

比如1988年的试题，Passage 3

……

也许有人会说，以房子为荣的女人仍然会发现有很多事情可以做。也许是这样，但女人肯定不再需要一生都在做饭、打扫卫生、缝补和缝纫。洗衣机使洗衣工作不再是苦差事，最新型号的洗衣机是全自动的，能够在几分钟内洗涤和烘干大量衣服。冰箱使得长期储存食物成为可能，并且许多预煮食物都可以通过罐头获得。购物不再是一项日常任务，而是可以每周一天完成。新型人造纤维比天然纤维更耐磨，并且大大减少了修补工作，而好的成衣又便宜又充足。

……

2.一般两点答题法

对于考研阅读试题来说，客观试题本身就要求选项解的唯一性以及选项之间的无可争议性（如果不具备这两个属性，试题就不具备自身的客观性）。社会科学本身不同于自然科学，有非常明确的界限。为了避免两者发生冲突，提案人选择的论文通常具有以下两个特点：

文章中心单一、突出，即整篇文章的解释或讨论都围绕一个中心进行。

作者对所描述或讨论的事物的态度是明确的（当然，客观描述某些事件的态度除外，因为作者的态度是客观的，所以他当然不会添加个人的赞扬或批评）。

3.利用正确选项特征直接选择答案

由于客观试题所要求选项的唯一性以及选项之间的无可争议性，正确选项与错误选项之间存在着本质的区别。正确选项作为一个大类，由于文章本身、试题设计等相关因素的限制，必然在整体上表现出一定的特征。这个特点表现出一定的规律。下面将对这些规则进行适当的总结和分析。

1、体现文章两条宏观主线的是解决方案。

（一）文章的中心思想；

(2)作者对文章所叙述事物的看法和态度。

这是解决问题的基调。作者在文章中对整个事情的评价是正面和正面的，所以负面和负面的选项以及事实的反面肯定不是解决问题的办法。

2、比较灵活的答案就是解决方案，绝对的答案不是解决方案。

这方面是由解决方案的唯一性和无可争议性决定的。它具有很大的灵活性和发挥空间，这样如果事后的选择出现争议，可以从不同的方面进行解释。另一方面，辩证唯物主义告诉我们，世界是永恒发展的，对未来的预测是不确定的。一旦一个人的观点过于绝对，当新的异常情况出现时，就会陷入无法挽回的绝望之中。房间。这也符合做事有余地的本质。此类解决方案的特点主要体现在以下几个方面：

(1)特殊说明即为解决方案；

（2）不确定的就是解，部分的就是解；

（3）有条件的就是解，相对的就是解，绝对的不是解。

3. 难点在于解答，有点类似于命题规则中的动机。困难部分比简单部分更能考验考生对语言的理解能力，具体体现在以下几个方面。

（1）否定比肯定更难，否定就是解决（包括否定、双重否定和多重否定）；

(2)抽象的事物比具体的事物更难。抽象而深刻的事物是解决方案，而具体而肤浅的事物则不是解决方案。喜欢深奥的东西是人的本性；

（3）动态变化比静态变化更困难，动态变化才是解决办法；

（4）主观比客观更难，主观才是解决办法（除作者整体观点判断外，通常作者整体观点判断，客观比主观更困难）；

（5）未知比已知更难，未知就是解决方案。

4.对于名词替换，性质相同的词是解，不同类型的词不是解。

5、概括性能主宰全文意思的就是释义，它考验考生的理解能力和概括能力。

6、任何违背现实逻辑、不合理、与积极正确的现实观相矛盾的事情，绝对不是解决问题的办法。研究生考试是我国的一项大型考试。我相信，没有人敢违背世界的普遍规律，带领候选人走入歧途。所以，积极的、符合客观事实的，一般都是解决办法。

7、同义替换是解决办法，复制原文不是解决办法。

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