公务员面试之时政类题目如何作答(公务员面试时政类问题答题思路)

题型了解很重要

相信同学们应该对生活中发生的时事热点话题或多或少都有些了解，在公务员面试的过程中也会考察大家对这些话题的认识。出题范围比较广泛，涵盖生活的方方面面。设问形式多以谈看法为主，也有特殊设问如提出针对性建议等。考生需在了解这类题型的基础上谈出个人见的，突出岗位适配性。

1.宏观认识：时政类题目顾名思义就是有关时事热点话题的题目，比如说我们生活中发生的社会现象，实行的某项政策等。通过对热点话题的考察来判断考生对于事物的综合评判能力以及在情感上是否具有公职人员的责任担当，进而选拔出适合公职队伍的考生。

2.微观解读：接下来给大家展示一下时政类试题：

(1)近年来为促进地方发展，国家推出了多项优惠政策，如建设自由贸易区，发展经济特区等。“政策攀比”现象也随之而来，一些地方政府为了抢优惠政策挤破头，抢上的欢天喜地，没抢上的愁眉苦脸。对此，你怎么看?

(2)抗击疫情当中，有的人坚守一线，有的人做了最美逆行者，对此你有什么感想?

(3)现今，很多年轻父母生下孩子后就“甩手不管”，将孩子交给长辈、保姆来带，自己专心奋斗或是享受“两人世界”。种种原因导致“只生不养”成为年轻父母的一个常见状态。你如何看待此类现象?

(4)国家发改委、生态环境部发布规定，到2020年底全国餐饮行业禁止使用不可降解的一次性塑料吸管。对于这一规定，你怎么看?

掌握方法得分高

1.高效审题定基调

在面试过程中通常给到考生的时间都只有几分钟，因此如果能高效审题就能把准核心，作答言之有物紧靠题目，还能给考官留下思维敏捷的好印象。

(1)看问法。大多数时政类题目为怎么看。也曾出现，对此你怎么看，对这种问法我们应在前文中找到“此”，避免答非所问审题不清。

例题

疫情期间中小学开展线上教育。有人说线上教育好，可以有效防控疫情，有人说线下教育不好，效果难保证。对此，你怎么看?

这道题目中问法为，对此，你怎么看。这个“此”需要特殊注意并不是疫情期间在线教育这个话题，而是关于此类现象展开讨论的两种观点。因此同学们应该着重注意，审准核心才能言之有物。(2)抓核心。知道是谈看法后，我们应快速在前文中找到核心话题。核心话题的寻找可以通过日常练习梳理句子之间的关系，找准关键词句等，也可以通过切片分析，分析句子构成来提炼核心话题。

例题

地方政府在招商引资的过程中针对企业进行税收、信用等的审查，严把入口关，防止在纳税环保等方面出问题的企业，针对这个现象，请问你怎么看?

这道题目看起来很冗长，很多同学可能找不到关键信息。同样我们先看问法，针对这个现象，你怎么看。那我们可以概括一下，这个现象其实就是地方政府针对问题企业严把招商引资入口。我们通过分析句子关系发现，现象主体为地方政府，采取动作为严把入口，针对对象为问题企业。同学们可以通过反复练习来掌握句子间关系、找准关键词，将核心话题进行有效提炼。

2.罗列提纲才可靠

审题后需进行作答，考生可在考场上简单罗列作答提纲，避免出现遗忘卡壳现象。

(1)谈观点。考生应旗帜鲜明的亮明自身对于该现象或政策的看法，切忌出现模棱两可的答案。常见看法支持反对，虽简单直白，但易给考官留下刻板印象。建议考生作答时可个性化一些，如：

①情感式：对正向积极的话题可谈骄傲自豪感动等，加入共情内容。

例题

春节本是阖家团圆的日子，但面对来势汹汹的肺炎疫情，全国各地的医师队伍义无反顾、整装待发，救援武汉，他们被称为“最美逆行者”，对此谈谈你的看法。

这道题目考察的是我们疫情期间的逆行者，在谈个人观点时如只是平铺直叙的说对其行为进行点赞，则缺乏相应的共情。作答时可以说，当提到这一话题时，我脑海中立刻浮现出疫情中的一幕幕场景，逆行战士们的大爱让我敬佩，也激励着我在自己的岗位上更好的去践行无我情怀。②引入式：从自身生活见闻谈起，类比题干话题得出共性结论，进行观点阐述。

例题

县长直播带货火了你怎么看?

各位同学在看到这一道题时应该不觉得陌生，如何在亮观点时给考官留下耳目一新的感觉可以尝试“接地气”的答法。如各位考官看到这道题目，让我联想到马背上的副县长贺娇龙为昭苏县农产品代言，为昭苏农产品直播带货。同为直播带货，一颗赤诚之心，干部们用直播带货带领老百姓走上了致富路，创新了为民服务的方法，拉近了与百姓的距离。(2)重分析。将自身观点进行多维度展开，从各方面进行分析，如常见维度原因、影响、意义、等。考生在分析影响和原因时可以站在不同主体角度来谈，利用主体分析方法。也可以利用主客观分析，从自身和外界因素来进行分析。

例题

如今大量95后走上工作岗位迎来人生又一起点。然而据调查，95后第一份工作的平均在职时间为7个月，远远低于80后、 90后群体成“闪辞”主力军。对95后“闪辞”现象，请谈谈你的看法。

这道题目中我们可以从主体角度来进行分析原因和影响。利益相关方为95后，企业，家庭，社会，学校等。从这几个主体维度分别展开分析。影响：从95后自身，影响95后自身职业稳定，无法安身立命。从企业，造成企业用人成本增加，无法良性运转。从家庭，增加家庭经济负担，易产生家庭矛盾。从社会，行成闪辞风气，背离实干价值观，社会发展缺乏人才支撑。原因我们从主客观来进行分析，主观95后自身来说，个人思想开放，更加注重个人感受，对自身职业规划还不够明确。客观，社会对95后更加包容，95后成长环境较为优渥，缺少对其吃苦耐劳品质的培养，家庭中多为独生子女与特殊时期国家政策有关。(3)抓落实。将社会现象中出现的问题进行解决，将政策进行推广落实。对策提出可针对原因进行反推，对症下药。也可通过思考得出如何发扬。

例题

留痕是指保存工作中的文件、资料、视频。但是有些地方政府为了免责，过度留痕。你怎么看?

为了解决当前出现的过度解读过度留痕现象，我们可以针对留痕原因进行对症下药。过度留痕的主要原因是部分工作人员对留痕认识不到位存在过度解读，上级部门指定工作任务未与基层实际有效结合。因此我们可以针对此类原因提出具体解决对策为，加强对基层工作人员的培训教育，增强其对留痕任务的正确认识，切忌矫枉过正。上级部门指定任务时应因时因地制宜，落实中央减负任务，为基层松绑。

3.日常积累不可少

时代在发展，社会在进步。我们生活中发生的热点事件层出不穷，因此想要在考场上一鸣惊人就要在平时多下苦功夫。老师建议大家可以通过这些学习方式来做好热点积累：

(1)看新闻。利用碎片化时间进行新闻事件了解，可以通过看电视，刷视频等方式。

(2)记录好。将每日看到的新闻事件进行记录整理，用最凝炼的语言能复述新闻内容。

(3)勤思考。对记录下来的新闻事件提出个人观点，尝试从多要素进行分析，利用文图形式练习逻辑性，再将自身观点进行脱稿练习语言表达。可以参考人民日报等官媒观点。

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