赋值法解方程(数学赋值法的例题)

在面对国家公务员考试中的工程问题时，有些题型用常规思维的赋值法以及赋值工作效率的方法可能无法解出来，这个时候往往题目不仅仅考我们赋值法，还需要我们结合方程法将题目一并解答出来。而这种类型的工程问题有个比较明显的特征，那就是往往题目会给我们一个等量条件，当我们找出等量条件时便可解出题目。

我们先来看看第一题

小张和小赵从事同样的工作，小张的效率是小赵的1.5倍。某日小张工作几小时后小赵开始工作，小赵工作了1小时之后，小张已完成的工作量正好是小赵的9倍。再过几个小时，小张已完成的工作量正好是小赵的4倍( )

A.1B.1.5

C.2D.3

首先小张的效率是小赵的1.5倍，所以我们可以用赋值法，赋值小赵的效率为2，小张的为3，由于题目问再过几个小时，小张已完成的工作量正好是小赵的4倍，这里就存在着等量关系，所以我们可以设在过x小时，小张已完成的工作量正好是小赵的4倍。列得方程18+3x=4(2+2x)，解得x=2，选择C。

接下来我们继续看第二题

有一项工程，甲、乙、丙分别用10天，15天，12天可独自完成。现三人合作，在工作过程中，乙休息了5天，丙休息了2天，甲一直坚持到工程结束，则最后完成的天数是( )

A.6B.9

C.7D.8

这道题首先由于告诉了我们工作时间，所以我们可以使用赋值法，赋值时间的最小公倍数设工程总量为60，则算出甲、乙、丙的效率分别为6、4、5。同样的题目问最后完成的天数，我们可以设最后完成的天数是x，根据题意甲、乙、丙工作的天数分别为x，x-5，x-2。进而得到6x+4(x-5)+5(x-2)=60，解得x=6。选择A。

对于有些工程问题如果做到一半，发现常规思维进行不了的时候，同学们可以尝试着使用方程法来进行解题，现在的国家公务员考试与来越注重综合考察，往往一道题会考察我们多个知识点，所以多个方法都需灵活运用，预祝大家2018年国家公务员考试取得好成绩。

  相关文章:

   在面对国家公务员考试中的工程问题时，有些题型用常规思维的赋值法以及赋值工作效率的方法可能无法解出来，这个时候往往题目不仅仅考我们赋值法，还需要我们结合方程法将题目一并解答出来。而这种类型的工程问题有个比较明显的特征，那就是往往题目会给我们一个等

   可能性推理是选调生考试的一个重点内容，对于有些同学而言也是一个难以突破的难点。尤其是“另有他因”的选项，有的时候会给大家造成一定的困惑：好像在有些题目中我们会说这样的选项具有削弱效果，但是在有些题目中我们又说它是无关项，这是为什么呢?首先我们要明确一下我们什么时候会考虑“另有他因”的削弱角度——当题干的结论强调原因的时候。比如题干的结论是“

   行测考试中的数量关系题目，一直是大多数考生较为头疼的部分，对于这个部分的学习不能急于求成。今天中公教育给大家提个醒，做数量关系题目的时候，千万别忘了结合选项。作为选择题，题目的正确答案就在四个选项中，如果能找到正确答案具备的一些特征，结合选项分析，也是可以达到解题的目的。例1某学校有8名声乐老师和7名舞蹈老师，现在新招录了声乐学员和舞蹈学员共54人，分别平均

   作者：李祖华一、精心编制复习计划(1)合理编制计划。明确备考内容和目标，分科列出细目表，根据各科备考内容的特点和分量，确立阶段目标和整体目标，同时还要列出检验复习成效的方法和补救措施(2)量力而行。要对自己的智力水平、基础知识、条件环境、学习特点进行客观分析和把握，合理安排各科备考时间，既要实现备考的总体目标，又要注意劳逸结合，不

   【热点背景】在经历了十几天的网络补课以后，晨曦(化名)忍不住伸了一个懒腰说：“终于解放了!”几个小时前她还端坐在家中的电脑前，头戴耳麦低头做着物理笔记，屏幕那头在线老师在手写板上讲解物理力学大题的解题步骤，密密麻麻的红色板书几乎占满了整个屏幕。在教育部严查在职教师有偿补课的大背景下，面对面辅导现象得到遏制，但不少在职教师在课余时间却借助“线上辅导”继续有偿授课，一