江苏省着力深化研究生教育改革(江苏省着力深化研究生教育改革推进)

江苏省深入学习贯彻全国教育大会精神，把研究生教育改革作为推动全省教育改革发展的重点任务，以深化改革为动力，以产教融合为抓手以需求导向为突破口，以能力建设为动力。着力提升研究生教育水平，不断提高研究生培养质量。

推进专业学位研究生教育综合改革。充分利用教育部深化专业学位研究生教育综合改革试点省份的优势，积极发挥省级政策的统筹效应，在专业学位研究生培养模式转型创新上下功夫。强化政策保障，统一专业学位研究生和学术学位研究生资助标准。通过集中新增、动态调整，优化专业学位项目结构布局，稳步扩大专业学位项目规模。目前全省专业硕士与学术硕士在校生比例为5:5人，2020年将达到6:4人。着力推动责任落实，已与34所任务大学签订40份任务书，分解改革细化任务，推动各团大学构建校企协同育人多元化培养模式，优化课程设置，推进案例教学，打造“双师型”导师等多方面积极探索团队，努力形成独具特色的专业学位研究生培养方案和培养模式。加强质量监管，将专业学位研究生论文纳入评审范围和抽查范围，委托第三方评审，每年发表《专业学位研究生就业与培养质量调查报告》篇。

改革博士培养模式。完善博士生招生机制，打破“导师任期制”、“导师必须招收”和“招生规模均等分配”等，完善博士生导师选拔办法，实行导师轮换招生制度，落实实行年度招生评审制度，引导导师把时间和精力更多地投入到研究生培养上，提高学生培养指导质量。加强博士生国际联合培养，实施“研究生海外培养计划”。2019年共支持4000余名博士生到全球高水平大学和科研机构学习培养。与英国文化教育协会、英国大学联盟共同实施“苏英高水平大学20+20联盟行动计划”，每年选派30名研究生和50名青年导师到英国高水平大学学习。积极推动教学与科研深度融合，向博士生开放国家和省级重点实验室、工程技术中心、协同创新中心等科研平台，提供系统的科研培训和指导，支持高水平研究生培养高水平的科学研究。增加奖学金经费，加大奖学金支持力度。全省88%的高校博士生人均奖学金金额达到每年5万元。完善博士生分流淘汰机制，强化过程管理，实行严格进入、严格退出，确保博士培养质量。

深化产教融合、科教协作。实行行业教授选聘制度，从企业招聘一批科技人员到高校担任研究生导师。2010年以来，共选派7批、1601人到30余所高校服务，涉及智能制造、信息、化工、金融、医药、农林等30多个领域、1081家企业。加强研究生工作站建设，高校与企事业单位联合申请设立和基金建设，研究生团队在高校导师指导下进入并开展技术研发。现有省级研究生工作站4658个，优秀研究生工作站240个，优秀研究生工作站示范基地4个。每年吸引6000余名高校导师、8000余名企业导师、10000余名研究生来站开展科研活动。探索与行业企业、科研院所联合培养研究生，共同推进研究生课程、教材、师资、基地建设。推动高校与省工业技术研究院联合实施“研究生集中培养计划”，未来5年联合培养600-1000名博士、6000-10000名硕士研究生。

加强研究生导师队伍建设。印发《关于加强研究生导师队伍建设的意见》，明确导师的参与招生权、培训自主权、推荐教育权、管理建议权等基本权利。要求高校完善研究生导师招聘资源配置、联合指导、培训交流、考核评价、表彰奖励、责任追究等机制。规范省属高校研究生指导领导班子工作，限制其指导的研究生数量，并要求以适当方式公开研究生指导相关信息，确保研究生培养质量。加强研究生导师队伍培养，连续七年举办省重点研究生导师培训班，增强研究生导师立德树人能力。组织开展全省“十佳研究生导师”和“十佳研究生导师团队”评选活动，充分发挥优秀导师和优秀导师团队的引领和示范作用。围绕研究生导师职业道德建设，下发《研究生导师职业道德规范“十不准”》《研究生导师违反职业道德规范“十不准”情况报告制度》，要求各研究生培养单位对发现和掌握违反师德师风要求和《十个禁忌”。省学位办定期通报，确保研究生导师队伍清正廉洁。

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