学生在中小学使用手机(中小学生使用手机)

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【热点背景】

近日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(下简称《通知》)，要求中小学生原则上不得带手机入校,这无疑是个好政策，可以有效解决学生沉迷手机游戏和娱乐、分散课堂注意力耽误学习，以及追求高档产生攀比心态等问题。

【题目猜想】

当前中小学生手机影响学习现象比比皆是，为解决这一问题，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(下简称《通知》)，要求中小学生原则上不得带手机入校。对此，请谈谈你的看法?

【中公解析】

一、政策的目的意义

在互联网和智能手机充斥的时代，在享受网络带来的便利的同时，也面临着越来越多的网络安全风险，网络沉迷、网络欺凌、网络色情等问题频发。因此，促进青少年学生身心健康发展，解决好手机管理问题有着极其重大的意义。

(一)提升孩子的沟通能力。让他有更多的时间去了解外在的事务，和身边人进行有必要的交流，拉近和亲人的距离同时也有助于帮助孩子去锻炼人际交往的能力。

(二)丰富孩子的生活。

二、政策可能存在的问题

好的政策还是需要落实为主，教育部的“禁”手机，只是开始，要彻底的解决还是要做到正确引导、合理规范之外，政策的配套也要更加优化，细节处更加完善。

手机存在的必要性。学习、社交、沟通等都是手机存在的必要性，因此，《通知》中“不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”这一规定，一刀切是否合理?尤其在疫情防控常态化的当下，如何兼顾线上学习的必要性和有效性?再比如，《通知》中“应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求”这一规定，会否出现沟通不畅风险?一旦出现紧急情况危及学生安全又该如何解决?

三、落实政策

(一)细化规则：

1.有限带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

2.细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，责任到人。比如明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。校内设爱心电话、专用电话用以解决与家长的沟通问题，作业当堂完成，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

(二)家校结合，宣传引导。

学校将相关管理要求告知家长，家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。学校要通过国旗下讲话、奖惩结合、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

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