言语理解和表达题(公考言语理解与表达做题技巧)

言语理解与表达是公考行测中非常重要的部分，也是大家普遍反映正确率提升难的一个科目，那么到底如何提升言语的正确率呢?下面华图教育老师就先从片段阅读的一个小题型开始，逐层突破。

首先，什么是承接叙述题?一般来讲，我们都是通过题目的问法来判定题型，当题干中问：“这段文字接下来最(不)可能叙述/作者接下来(不)可能讨论……”等问到“接下来”的内容时都属于承接叙述题。

那么，解决这类题型的关键是什么——看尾句。既然是接下来讲的内容，自然就需要能够承接住文段的最后一句话，保证文意的连贯性，否则“驴唇不对马嘴”肯定是不可以的。所以说，尾句是解决这类题型的重点。

既然如此，关注尾句的什么，以及后面要承接什么句子就是重中之重了。根据往年题型的总结，主要有以下几种形式：

一、尾句提出新的论述对象——后文承接该论述对象的概念、含义;

二、尾句提出新的观点——后文承接该观点的分析论证;

三、尾句提出一个对策——后文展开该对策的具体做法;

四、尾句提出一个消极问题——后文可分析论证该问题或提出解决对策，若两条在选项中同时出现，分析论证问题优先。

【例】研究人员长期以来都设想干细胞能够用来修复或替换受损组织，该研究领域被冠名为再生医学。“多能的”胚胎干细胞被再生医学家们寄予厚望，所谓“多能”就意味着这些干细胞可以分化出多种其他类型的细胞。现在的技术已经可以在非胚胎细胞中诱导细胞的多能性，这样就可以绕过直接使用胚胎细胞所引发的伦理争议。

作者接下来最不可能讲述的是：

A、细胞多能性研究的意义

B、再生医学的得名由来

C、细胞多能性研究的新成果

D、再生医学领域的伦理争议

答案：B。

【解答】首先看尾句，主要涉及到的话题是非胚胎细胞中诱导细胞的多能性和使用胚胎细胞所引发的伦理争议，题目问的是最不可能讲述的，A、C都围绕细胞多功能型话题，D涉及到伦理争议话题，都有可能谈论。只有B项内容与尾句话题无关，且再生医学为文段第一句话提过的，后文不宜在重复说明。

根据例题会发现，B项这种上文提过的选项是不能在重复提的。所以在解题过程中，关注尾句是第一步，排除不当选项则是解题另一个关键点。

不当选项主要有三种：

1.上文提过的项;

2.与文段无关的项;

3.跳跃的选项，即逻辑思路不连贯的项。

当碰到这三种选项时需要及时排除。

华图教育老师认为，承接叙述题型是言语理解中技巧性非常强的选项，各位考生只要掌握技巧，勤加练习，百发百中并非难事。

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