几百万人考研(377万人考研多少人能考上)

持续两天的2013年硕士学位研究生入学考试7日落下帷幕。180万的报考人数，使这场被称为“史上最严”的考试迎来史上最多的考生。在研究生质量下降、就业形势每况愈下的背景下，对持续多年的考研热，我们需要一种全方位的冷思考。

据第三方调查机构麦可思日前公布的调查结果，3899名被调查者中，34%的考生称考研的理由是“就业前景好”，位居第一；其次是“想去更好的大学”，占被调查者的29%，而“想做学术研究”的比例只占9%。由此可见，大多数人考研是为了更好的就业。

在这种动机支配下，研究生阶段的教育和学习，不可避免地会被动异化为大学生就业的“缓冲带”和“砝码”，与其培养研究型人才的教育初衷愈行愈远。

事实上，在研究生教育资源相对固定的情况下，研究生就学规模的急剧膨胀，使得我国众多大学和科研院所很难培养出更多合格的研究型人才。有关数据显示，从2007年至2012年，短短五年间我国研究生招收规模增长了30%。在很多培养机构，一个导师指导十余位甚至几十位研究生的现象已屡见不鲜，研究生论文质量下降的报道也频现报端。研究生在校期间到底能够学到多少真材实料的科学知识，以及能够提升多少就业竞争力着实令人存疑。

即便是仅从促进就业的角度看，研究生教育也难达目的。相关报告显示，自2005年考研人数首次突破百万开始，硕士生就业率已连续多年下降，甚至出现了硕士生就业率不及本科生的现象。在就读研究生阶段，一些学生没有学到更加扎实的知识，反而是提高了“心气”和就业期望值，养成了“高不成低不就”的就业心态。一些学校的研究生专业设置也与就业市场出现了较大偏差，结构性就业难题依然存在。

由此看来，在持续多年的考研热潮面前，大学生需要冷静思考自己的考研动机，政府及相关部门需要冷静思考当前的研究生教育模式，全社会则需要冷静思考研究生的就业形势。

我们需要教育和引导广大大学生树立正确的学习观、择业观和就业观；我们也需要在“就业”与“培养研究型人才”之间，审慎地为研究生教育进行重新定位；我们更需要呼吁全社会用工单位，破除“学历门”、“性别门”、“名校门”等各种招聘门槛，真正做到唯才是用，切实减轻大学生、研究生乃至全社会的就业压力。唯有如此，才能使持续多年的考研热降温，逐步回归理性。

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