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    教师招考案例分析题真题(教师招考案例分析答题技巧)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-09-16 13:01:10

    纵览教师招聘考试,教育综合知识全国真题试卷,一般包括两大题型:主观题和客观题。

    其中,客观题相对简单,主要有:单选、多选、判断三个题型;主观题相对较难得分,主要有:辨析、简答、论述和案例分析。其中,所有题目中,得分最难的是案例分析题,分值较高,难度较大,主要考查考生对教综知识的灵活运用能力。接下来,华图教师教研团队将对案例分析题及答题技巧做以下详细分析,为各位考生备考助一臂之力。

    一、案例分析题概述

    (一)案例分析题特点

    1、陈述“教学”

    通常提供一段真实教学场景中的某一具体的教育教学背景资料,要求学生仔细阅读材料,回答以下几个小问题。

    2.凝聚“知识”

    需要考生结合案例材料中的关键信息,联系相关的知识点,提取对应内容的教综理论知识,综合答题。

    3.蕴含“能力”

    注重考查考生的阅读分析能力、综合评价教学问题的能力、运用教综知识来解决问题的能力。

    (二)案例分析题真题示例

    下面是一位实习教师的教学日志,请根据材料回答问题: 小黎是初中二年级的一位女生,父母双双外出打工。她个性很特别,在班上,她与同学的关系不太融洽,甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架,对班主任的批评教育反应强烈,存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上,她戴耳机听音乐,被值日班干部提醒并记下名字,她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之,避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事,实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来。不能真诚地与人交流,时时以自我为中心,所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上,她几乎丧失了兴趣。老师上课时,她表现出爱理不理的样子,有时连课本都不愿打开,甚至有时自顾自地写东西、做小动作等等;做作业完全凭心情,心情好就做,心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实,她在日记中这样写道:课根本就听不进去,整天在混日子,学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……”

    小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她,但收效甚微。针对小黎,我感到力不从心…… (1)如果你是小黎的班主任,你将采取什么措施来转化她?

    (2)根据小黎的特点,对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则?

    (3)请从教育心理学的角度分析,根据小黎独特的性格特征,如何实施有针对性的教育?

    (4)结合小黎等留守儿童的实际,我们应该怎样看待学校教育在人的发展中的作用?

    从真题中,可以看出:案例分析题一段材料,2-4个小问题,分值一般在15分左右。问题通常有三个特点:①依据一定的理论知识,作出评价;②分析原因;③提出具体的解决问题的策略。在上述真题中,问题比较具体化,已明确提到相关的具体考点,主要考查考生根据相关考点,联系材料,分析解决问题的能力。

    二、常见的案例分析题类型

    根据案例分析题的问题特点,通常分为三类:

    (一)单知识点类

    此类型题目是案例分析中难度最低的一类,相当于一道论述题,可以以论述的形式来作答,如果题干中有要求联系相关材料,别忘记把材料对应分析一下。

    例:问题:1、请根据素质教育理论,阐述素质教育与应试教育的根本区别。

    问题:2、案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题,请为他们提供教师成长与发展的基本途径。

    分析:问题1中,没有提到联系材料,故可以以一道论述题来作答。具体分为:陈述大框架;分别拓展阐述意义。

    问题2中,提到了案例中两位新教师……,故作答时一定要联系相关材料。具体分为:陈述理论观点+联系相关材料说明。

    (二)单模块点类

    此类题目属于难度中等的一类。要求考生对所属模块的相关知识都能熟练掌握,并能够结合案例信息,有选择地运用相关知识进行答题。

    例:问题1、请依据教师职业道德相关知识,分析张老师违反了哪些教师职业行为规范?

    问题2、本案例中的“秀孝”活动能否取得实效?请结合教育遵循的身心发展规律的教育原理,说明理由并提出合理建议。

    分析:问题1和2均是考查某一个大的知识点,问题1考查教师职业道德行为规范的内容;问题2考查身心发展规律的内容,考生作答时不是全部答上所有内容,是根据具体材料,涉及到的知识点抽取作答即可,因此,考查考生能迅速找准知识点,并联系材料作答。

    (三)综合类

    此类题目属于难度中等的一类,一般很难搜索到对应的相关知识点,需要考生根据教综思想,灵活发挥。综合类的题目一般没有给出答题角度,通常以“教育学相关理论”或“心理学相关理论”角度来提问,要求给出改进对策类的较多。

    例:问题:请依据班级管理理论,针对蒙城事件,提出避免此类事件发生的对策。

    分析:根据真实事例,提出有关措施,属于开放性分析,一般很难找到教综中很吻合的知识点,需要考生发挥想象,用教综的答题思路来灵活作答。

    三、案例分析题的答题技巧

    作答案例分析题,不管属于哪种类型的问题,一般采用三步走的策略答题:

    第一步:表态(总),即明确观点;

    第二步:分条论述(分),①先摆理论观点;②做概念解释;③再结合材料分别展开论述。此部分是案例的核心,是得分的关键点。

    第三步:总结(总),即总结观点。通过用一句话过渡即可,一般没有采分点,仅保证题目作答完整,有头有尾。

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