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    申论如何概括问题(如何答申论)

    作者:admin  来源:www.zxedu.cn  发布时间:2025-08-25 20:41:05

    解释型综合分析题是同学们在申论考试中觉得比较难的题型,今天中公教育就带着大家从“怎么问”和“怎么答”对解释型综合分析作出全面解析。

    一、怎么问:

    针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。具体为“谈…….的含义;对……进行解释;谈对……的理解。”释义(一般根据与解释的词句相近的句子,比如专家常规思路 观点、权威观点、总结句等,得出词句的字面含义相关要素(问题、危害、意义、事例等)+对策(应该怎么做)

    二、怎么答:

    如联考中考查过请你谈谈对“人口诅咒〞一词的理解。

    (一)整体解释定义。

    (二)展开解释,即相关要素多角度分析。只写整体的解释、定义还不够,需要展开解释、深入解释。“人口诅咒”,虽然不知道其意思,但是“诅咒”是不好的事情,因此展开解释可能需要写背后存在的问题、危害等。具体需要看材料,材料给啥写啥。如果要求解释“黄河文明”,为好事,可能需要写意义。

    (三)总结。一般用对策进行总结,坏事进行改正,好事进行发扬。

    *思路:整体解释(释义)-展开解释(相关要素多角度分析)-总结(对策)。

    *核心:所有要写的内容均来自材料,但每一步都有一些技巧和注意事项。

    1.释义:一般不用自己编,抄材料即可。如果材料给了释义、定义,一般会出现在离词句较近的地方(近水楼台先得月)。如果看到陌生词,一般会在其附

    近进行解释,出题一般是这样设计的,否则考生读不懂材料。

    2.展开解释:即写相关要素多角度分析。相关要素的篇幅一般特别多,如果是10分的题目,此处占7-8分。

    (1)学会预判:一般预判两个内容,一是侧重写的要素,二是答案的结构。

    Eg①请你对“人口诅咒”进行解释。先整体解释定义。然后预判倾向写的要素,人口诅咒是坏事,倾向写问题、危害等负面要素;只看“人口诅咒”看不出来分几类,还需要看材料。最后写对策。

    Eg②请你谈谈对“柔性引才”的理解。第一步是释义。第二步展开论述相关要素,看要素的性质,“柔性引才”本身是对策要素,因此展开写如何柔性、如何做的,如果材料出现意义也可以写,但命题时给出的意义分数可能很少;只看“柔性引才”,看不出从几个方面写,需要看材料的结构。综合题类似于单一题,只是单一题的组合。第三步,对策。如果中间展开解释了很多对策,如何与思路中最后的对策进行区别:前面是具体的对策,后面是总结性的对策。因此,

    本题整体解释柔性引才;展开说明如何柔性引才,是思想上还是政策上柔性;最后总结一下总体应如何做。

    Eg③很多小微企业在走“专精特新”的发展道路,请结合材料解释“专精特新”。第一步是整体释义。第二步展开解释,预判要素性质、结构。“专精特新”,是对策要素,因此主要找对策;专、精、特、新,分四个方面,即专、精、特、新的道路分别怎么走。最后给出对策,是总结性的对策。

    Eg④请你谈谈对“信用是我们的第二张身份证”的理解。第一步,整体解释定义。第二步展开解释,预判要素性质和结构:“身份证”说明信用有意义、作用;具体写几个方向,从题干中看不出来,需要去材料中找。第三步,写对策进行总结。

    Eg⑤请你谈谈对我们回家乡“既要塑新貌,也要塑新人”这句话的解释。第一步整体解释。第二步展开解释,进行预判(预判要素性质和结构),“既要塑新貌,也要塑新人”,说明如何塑新貌、如何塑新人,即写对策;分两层结构写。最后写总结性的对策。

    总之,如何预判要素:无法量化出一定的标准,无法给出见到什么词是对策、见到什么词是意义,因为汉语文字的理解无法量化,需要大家提升自身能力,很多时候大家没有吃透理论就着急做题,效果不好,做题会很费劲。

    (2)常考要素:综合题中,与主题相关的问题、对策、影响等各种要素都需要写,不局限于常见要素。如果材料中出现与主题相关的事例,也需要写,事例是特殊的要素。

    ①什么样的事例需要写:需要写典型的事例,典型事例需要满足以下两个条件,一是篇幅较长,如一大段、大半段描述一个事例;二是比较有名,有名的典型事例需要写。

    ②如何写:简单写,写什么人干了什么事,主体+做法,如郭明义(人)成立爱心组织(事)

    ③得分情况如何:现实的情况是大概率没分,早前看到阅卷规则中有些典型事例是有分的,最近的阅卷规则中有些典型事例不给分。宁可信其有,不可信其无,以防万一,建议写上典型事例。后面遇到公文题中对于先进人物的事迹介绍,必须写典型事例,到时会知道如何写事例。

    (3)对策:起到总结的作用。材料给出对策需要写,如果字数紧张、格子不够,写概括性的对策即可,此种情况极其少见。

    (4)做题原则:答案要点全部来自材料,实际做题时,材料可能没有给出释义,或没有给出总结的对策。材料给的内容必须写,如果材料没有给出,无需自编。有空间可以自编,多写不扣分。

    3.总结:总体解释词句(词句附近可能有释义);展开解释(做好预判,先预判要素性质,再预判结构;对于不常见的要素,材料有也最好写上):总结(一般写对策,材料有可以写,材料没有可以不写)。总体而言,材料有啥写啥。

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